1933年，西點軍校開學前一週，學員司令辦公室裡。
幾位戰術軍官和學員司令照例要為新學年的第一隊長人選碰個頭。
桌上攤著新升的四年級學員綜合評定表。
第一隊長有個更響亮的稱號——學員旅旅長。
西點軍校的管理模式高度依賴學員自治。
學員旅長及其團隊承擔了絕大部分日常管理工作，行政軍官通常只負責在旁指導和檢查。
對於任何西點學員來說，這個職位都是他們夢寐以求的位置。
除了它帶來的無與倫比的榮譽之外，這個職位本身被賦予的職責——管理和領導所有學員。
對領導能力有著極高的要求，也能最好地鍛鍊人的領導和管理能力。
往常這種職位，教官團總要拉鋸幾輪。
有人提議某個學員的學習成績更好，立刻會有人反駁，某某的軍事素養更高。
總得權衡再三。
但這一次，他們其實並不用多糾結。
當洛瑞的檔案被翻到最上面時，幾乎不需要任何討論。
三年的成績單上，每一門都是清一色的“A”。
軍事技能上，他的戰術作業和操練表現從來都是教科書級別，戰術教官們最喜愛的那種學員
戰術課堂推演，總能給出不止一種解法，而且每一種都精準、冷靜。
而且，洛瑞的優秀並不止於此。
最讓人稱道的是他在體育場上那近乎傳奇的統治力。
洛瑞是西點校史上最恐怖的運動員之一，橄欖球歷史級別人物，拳擊上更是獨孤求敗。
這種運動天才在多項競技領域都獨佔魁首——長跑、障礙、戰術游泳、手搏格鬥。
只要他參加的專案，別人只能爭第二。
在這些帶兵多年的老軍官眼裡，洛瑞就是西點精神的完美具象：學術上無可挑剔，操場上表現完美，是天生的領袖型人物。
學員司令用鉛筆輕輕點了點那份檔案，抬眼看向在座的同僚。
“我看，今年的人選，再清楚不過了。”
滿屋點頭。
1933年的第一隊長，本就沒有第二個名字值得拿出來討論。
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