晚上，進入空間的陳望學完了剩下的物理並考完了試，以他開發到24.3%的邏輯推理能力做初中一年級的物理卷子簡直就是信手拈來，想不考一百分都難。
得到的5個小時有效學習時間陳望卻不敢在開發邏輯推理能力了，他準備多多開發空間觀察能力和全面注意能力。
於是得到的5個小時有效學習時間全部用來開發空間觀察能力，空間觀察能力開發到了1.9%。
還是太低了，得再多開發一點才行，陳望深吸一口氣，“小才，幫我找老師吧，我要開始學習《代數》了。”
“好的，那我們現在——”
“哎！等等，你給我找個幽默風趣點的老師，數學是一門很有趣的學科，我不想跟著古板的老師學習。”
“行，那——”
“哎！再等等——”
“等不了了！”
話音一落，一位頭上裹著白色頭布，藍眼睛高鼻樑長滿絡腮鬍的外國人就出現在了陳望面前。
開口第一句就是：“@#￥%@￥”
陳望完全聽不懂，但他保證他說的不是英語，因為這種情況第一句肯定要說：“Nice to et you !”
“小才小才！我讓你幫我找一位幽默風趣的老師指的是性格，是性格幽默風趣，不是長得幽默風趣！”
“呵呵，人類果然是善變的，前幾天還說人家偉大，這才過去幾天就說人家長得幽默風趣了。”
陳望一愣，“我啥時候說人家偉大——”說到一半驟然瞪大眼睛，“等等，這個，那，這位······不會是我以為的那個吧？”
“對，這位就是大名鼎鼎的阿爾·花剌子米，代數學的創造者，世界上第一本《代數學》就是他寫的！”
嘶！陳望猛然起身，“你，你讓他來教我代數？”
“咋？難道你想要更早一點的丟番圖或者劉徽來教你？不過我給你說，雖然丟番圖寫的《算術》和劉徽註釋的《九章算術》很厲害，但是這兩本書都是整理的問題和答案，沒有論述。
花剌子米這本不僅有定義還詳細的論述，前兩者就像“練習冊”，而後者是“教材解析”，我覺得你這才開始學，沒必要一上來就做“練習冊”吧？”
“不是，這是練習冊和教材解析的問題嗎？啊？這，這·····”陳望圍著花剌子米繞一圈，實在不知道該如何描述自己此時的心情，只能震驚的又感嘆一遍，“這是花剌子米啊！”
“是啊，花剌子米。”
“對啊，那個歷史上偉大的數學家花剌子米啊！
“哦！我明白了，你是覺得你不配讓這種偉大的數學家來教你？”
陳望一倒，絕望的喊道：“他死了兩千多年了啊啊啊啊啊！”
小才：“…….”
所以當傻子當久了也有後遺症，不然以他宿主現在的智商絕對不會有這麼神奇的腦回路。
