不過後來大家對蘇長軍還是同情起來了，因為接下來的四天是這樣的：
“蘇實習研究員，今天天氣不錯，資料整理完了嗎？”
·····
“蘇實習研究員，你聲音洪亮，這個問題說說你的看法。”
·····
“蘇實習研究員，今天18號了，論文寫完了嗎？”
·····
“蘇實習研究員......”
一共五十九個實習研究員，其中姓蘇的有三個，但只要陳望一說蘇實習研究員，所有人都知道他喊的是蘇長軍。
但換個思考角度，這怎麼不算領導的“重用”呢？
短短四天，蘇長軍就給自己“洗”好了腦。
之前他還跟高新德和孔凡他們抱怨，說陳望這就是在“報復、針對”他，但現在他已經改口了。
問就是自己是陳望的“心腹”，正是因為陳望重視他，所以才給他派這麼多活！
高新德&孔凡：.......
以後真的得罪誰也不能得罪陳所長。
看看，這人都逼瘋成啥樣兒了！
但很快他們也沒時間同情蘇長軍了，因為今天陳望在上完最後一節課後就問道：“經過這麼多天的學習，大家應該都掌握得差不多了吧？”
大家頓時一愣，什麼掌握差不多？
他們拼命記在筆記本上想課程結束後再慢慢消化的知識點嗎？
不是，別人講課是一個知識點講三節課，但陳望是恨不得一節課講三十個知識點，這樣的速度五天就問他們掌握沒有？
眾人腦子一團漿糊根本不知道該如何反應。
陳望見狀很滿意，“既然大家不說話那就是沒問題了，好，那從明天起，我們就分小組開始做研究。”
大家眼睛瞬間就瞪大了，不！他們不是這個意思！
但陳望已經高高興興走了。
辛苦五天，終於到收穫的時候了！
“嘿嘿嘿，到時候我就把研究任務安排下去，然後就可以趁高考之前好好休息幾天了！”陳望美滋滋的盤算著。
“你這麼快就要開始晶片研究了？這馬上都要高考了，不等高考結束後才開始嗎？”
陳望得意洋洋地擺擺手，“沒事，這次我又不親自研究，只需要把控好研究方向和思路就行。
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