這麼想著徐庭光就直接問了出來。
“哦，這些是我們國內的數學家陳先生編寫的。”上面下達的要求，以後凡是陳望寫的論文或者做的學術研究，他的名字必須保密，一律統稱為陳先生。
所以趙訪熊也只能跟這麼跟徐庭光說。
“陳先生？”華國數學家姓陳的徐庭光倒是知道一位，“是那位陳瑾霖先生嗎？”
“哈哈哈哈，不是這位陳先生，如果以後有機會我再介紹給徐同志認識吧。”
徐庭光現在也顧不上糾結這位陳先生到底是誰，因為還是滿腦子的疑惑。
“趙主任，那這些陳先生是有原版的論文嗎？不然他怎麼整理得這麼全面？”
“整理？不是不是，徐同志誤會了，我們學校那些資料不是陳先生整理的，是他自主編寫的。”
然後不等徐庭光再發出疑問，趙訪熊又繼續說道：“徐同志往後翻翻看就知道了。”
徐庭光將信將疑地照做。
然後隨意翻到了數值計算章節中共軛梯度迭代演算法這一塊，只一眼，整個人心神巨震。
因為教材裡不僅完整地梳理了共軛梯度法的幾何直觀，把共軛方向、殘差正交的底層邏輯用淺顯的向量幾何圖拆解開來，而且還補上了海外論文缺失的前置鋪墊。
但最讓徐庭光震驚的不是這個，而是章節後面還附上了一套他從來沒見過的收斂速度估算不等式！
徐庭光頓時明白趙訪熊剛剛說的“不是整理的，是編寫的”到底是什麼意思。
這是那位陳先生獨立推演，自行完善出來的全新成果！
徐庭光震撼不已，華國居然有這樣的數學大家？
他目光驚顫地連翻幾頁，然後發現這本教材裡許多的超前理論都不是照搬西方現有研究，而是這位陳先生重新搭建邏輯體系，用自己的數學思路推匯出來的！
其中不少簡化推導和創新拓展，甚至已經走在了西方前沿研究的前頭！
徐庭光捏著書頁的手指微微收緊，巨大的震撼過後心中只剩一片茫然。
大家不都說華國的數學教育落後得不得了嗎？
不都說國內緊缺各種先進的理論文獻嗎？
不都說海外學者一回去肯定能大展身手，成為填補知識空白的“先行者”嗎？
那為什麼現在跟他想象的完、完全不一樣？
“徐同志？徐同志？”
趙訪熊連喊了好幾聲徐庭光才回過神來。
“啊，趙主任，我，我在。”
“徐同志，這是對我們的教材感興趣嗎？我看你好像都看入神了。”
“呵呵···呵呵呵···”徐庭光強撐著搖搖欲墜的自信心，“是，是挺感興趣的。”
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