“哇，葉菊，那桃子都還只有拇指大，你也能下得去手？”
“我有什麼下不去手的，反正最後扣勞動分的又不是我，誰叫你咋咋呼呼的，我剛剛的解題思路都被你吵沒了。”
熊克軍震驚，“這也能怪我？”
“哎呀，你們兩個還怪什麼怪，老熊別賣關了，快說什麼訊息。”
“就是，難道真的是陳望回來了？”
“不會吧，他都請了兩個學期的假了，應該不會現在突然回來吧？”
“哎，也不知道陳望為什麼請假，會不會出了什麼事。”
“肯定不會，你忘了開學的時候他就請過一學期的假啊，而且人家也沒有耽誤學習，說不定是到哪裡封閉式學習去了。”
熊克軍見大家七嘴八舌地又把話題扯遠了，趕緊一拍桌子，“行了行了，不是有關陳望的訊息，是有關我們數學課老師的訊息。”
“數學課老師？潘教授？潘教授怎麼了？”大家又擔心起來。
“不是，你們能不能別瞎著急的亂猜，先聽我把話說完行不行。”
“那你快說啊！”
“潘教授沒事，但是他以後不教我們數學了，換成了一位從英國回來的外海教授教我們了。”
“為什麼啊？”
“就是，潘教授教得好好的，為什麼要換啊？”
“因為我擔任了數學教研組組長，現在工作太多了，學校體諒我，才給我減了擔子。”潘長毅從教室外面走進來解釋道。
同學們恍然大悟，同時都站起身來表達內心的不捨。
“潘教授，我們捨不得你。”
“就是 ，你都教了我們一年多了，感情多深吶。”熊克軍也趕緊說道。
潘長毅點點頭，“捨不得我下次記得把桃子送給我，而不是把鍋送給我。”
熊克軍一下就把嘴巴閉上了。
同學們被潘長毅難得的幽默逗得大笑起來，笑聲沖淡些了分開的憂傷。
潘長毅跟大家簡單地告別了下，然後就把徐庭光的身份詳細地說了說。
而他說這些的主要目的就是想讓大家好好表現，在課堂上踴躍發言，積極互動。
徐庭光是首批迴國的華僑，學校領導特意開會強調過，對於這種主動放棄海外生活歸國投身科教事業的華僑人才，他們一定要拿出十足熱忱，以真誠禮遇相待，不能冷落寒了對方一片報國之心。
而潘長毅能想到的熱情，就是學生們在課堂上的反饋。
學生們在課堂上活躍積極互動，當老師的就會感受到學生的認真和尊重。
所以潘長毅才在徐庭光上課前提前過來給同學們打招呼。
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