“就是，真是太可惜了，我們居然沒問，問了肯定就能留下了！”
看著大家無比惋惜的樣子，老實的小鐘同志默默記在了心裡。
然後回到招待所就偷偷找了研究所的聯絡方式出來，給研究所打去了電話，問他們需不需要拍攝團隊.......
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陳望是次日上午在二院給實習研究員助理們講題的時候得到這個訊息的。
因為129專案馬上就要結束，陳望對新來的這一批實習研究員助理已經不實行“拔苗助長”的培訓了，過來時並沒有對他們進行“考試”，也沒有檢查他們的“作業”，只給他們講起了題。
要不陳望是教授呢，雖然他的學生目前都是“教授”，但對學生在答疑解惑這一塊兒也是手拿把掐。
再晦澀複雜的難題，經他一拆解，總能化繁為簡，講得清清楚楚、明明白白，讓人聽完豁然開朗。
而且他不只是把當下的問題講透，遇到關鍵點還會順勢向外拓展，把背後關聯的原理、過往踩過的技術彎路、未來可以延伸的研究方向一併鋪開來。
讓眾人聽完只覺得——自己的知識面真是那叫一個窄啊！！！
不過這也更加激發了眾人好學的心，不懂就問、不會就學，這樣他們總有一天·····能在陳望拓展知識的時候不用他提醒就知道他在說哪本書上的內容的！
是的，陳望跟他們說他拓展的知識都是這閱覽室裡的書上的內容。
起初眾人還有些不敢相信，這閱覽室是兩間房間連通的，加起來足足快兩百平，除去兩張大長桌和椅子擺放的空間，那剩下的也有一百四五十平米。
而這一百十四五十平米擺放的全是書架，書架上全是密密麻麻的書，而且還有很多一看就是人為整理的檔案資料，厚厚的一摞一摞疊放在一起。
難道這些書和資料陳望全看過了不成？
懷著這種疑問和震驚，大家便開始按照陳望的提示去找書.......
然後結果就是每一本都能準確無誤地對上！！！
書就算了，有標題有目錄，要記住也不·····也不難個屁！
簡直就不是正常人類能做到的！
更不用說那些啥都沒有的資料了，封面上就一個標題，不是學那門專業的看見估計都不知道里面講的是什麼。
眾人拿著資料在在書架後面面露驚悚地蛐蛐著。
“這到底是誰整理的？”
“就是，知識整理得很全面，但就是太多了，也沒有分類，感覺像是恨不得把東西一股腦兒的全寫上去。”
“是嘛？”
“是啊，也不知道是誰整理，能力是牛，就是寫得太亂——”說話的人猛地頓住，因為他就算三十個實習研究員助理裡身高比較高的人了，那為什麼“是嘛”兩個字還會從他腦袋頂上傳來？
而且聲音還那麼熟悉，於是他頓住話音轉頭一看。
看見一排襯衣釦子，然後他下意識抬頭——
陳望站在找書的梯子上對他居高臨下一笑，“是有點亂，因為這是我最早整理的資料，現在就好多了，是吧？”
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