周恆的對手，全校戰力榜第100名，高三老生，人稱炎槍龍無極，在上一屆高三學長學姐畢業後，高三開學那一天，定榜戰後，就成了百強守門員。
龍無極，主修武道，四階巔峰修為，輔修器道，四階初期，戰鬥經驗豐富，一杆炎槍耍的虎虎生威，距離領悟槍意已經不遠。
沒錯，這就是當前學校最強的百人之一，修為不過四階巔峰，還沒領悟槍意，只是在領悟門檻上。
不得不說周恆他們這一屆的質量就是高，往常數屆難得一見的天才，他們這一屆卻是湧現出數十個。
可以說作為周恆這一屆的上兩屆學生，壓力真的很大，這不，周恆已經開始打上門了。
十秒戰鬥倒計時結束。
周恆展開知識領域，龍無極一往無前的衝勢直接被打斷，武道修為被壓制到四階中期，開局就被削弱一大半戰鬥力。
“老劉，你這個學生要敗了，老王的學生太過於妖孽，這才開學多久，就已經有如此修為，有少年神明之資。”
“這都是命，無極這一屆就是黎明前的黑暗，他們註定要接受黎明一屆的拷打，希望他們的道心別出問題。”
觀戰席上，那些老師的交談，周恆並不知曉，此時他只是以文字法遠端攻擊龍無極，想看看龍無極還有什麼底牌。
如果龍無極沒有底牌，那麼他就可以下殺手，贏得這場戰鬥了。
龍無極的武技熟練度並不低，並且武技中攜帶火屬性力量，可持續灼燒對手，削弱對手的實力。
然而這一切手段都被周恆剋制，在周恆面前玩火，真當他將五行理論總綱推進到八階層次是鬧著玩的。
兩分鐘後，周恆以一道“殺”字斬殺龍無極，贏得戰鬥勝利，取代龍無極成為全校戰力榜第100名。
勝利後的周恆，並沒有著急下臺，而是物色新的挑戰物件。
來都來了，只挑戰一個100名，多少有些對不起現在的陣仗。
全校一萬六七千名學生的老師，此刻已經有三分之二，超過一萬人湧入挑戰空間，觀看周恆的戰鬥。
很快周恆選定的新的目標，排第91名的“殺凡書生”喬恩。
喬恩，主修文道，四階巔峰修為，與周恆同階，輔修武道，四階中期，領悟劍意雛形，只差一步便能領悟出完整劍意。
新的對手登場。
10秒對戰倒計時結束。
周恆與喬恩同時展開知識領域。
雙方知識領域開始碰撞，唯有勝者才能覆蓋弱者領域，壓制弱者的領域效果。
而弱者的領域，也能抵消大部分強者的領域效果，不給強者創造適合場地環境的機會。
文道學者之間的對戰，知識領域最主要的作用是抵消對手的領域，而戰鬥成敗的關鍵，則是文字法和文道之外的手段。
知識領域碰撞對抗十多秒時間，周恆的知識領域，以巨大的優勢壓制喬恩的知識領域，完成領域覆蓋，至少削弱喬恩兩成實力。
戰鬥雙方，你來我往，各種文字對轟在一起，見招拆招，暫時有些僵持。
雙方明面上比拼的是文字法，本質上比拼的是雙方的知識底蘊，誰理解掌握的知識多，誰就有更大機率贏得最後的勝利。
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