賀洵笑了一下，翻開方案書第五頁：
“範院長問到點子上了。我方需要的合作資源，方案裡寫清楚了四條。”
“第一是人才輸送綠色通道。
就業辦和院系輔導員協助釋出實訓招聘公告，走官方渠道。
我們不再自己私下發帖招人，而是從報名實訓的學生裡篩選。
這樣對學校來說更規範，對我們來說，人才池更大。”
謝永昌的眉頭動了一下。
“第二，校企專案背書。
公司在對外商務談判時，需要使用‘蓉城理工大學電商實訓基地’這個身份。
比如跟羊城的服裝供應鏈談合作、跟快遞服務商談合同，有學校背景，對方對我們的穩定性和合規性更有信心。”
馮志剛在本子上記了一筆。
“第三，允許聘任經管學院教師擔任專案實訓指導老師。
指導老師不參與經營，只負責實訓學生的學業對接和指導。
公司給指導老師支付勞務費。”
範文海和周建國交換了一個眼神。
“第四，支援學生團隊以本專案申報挑戰杯、校級科技立項，學校予以推薦。
實訓過程中產生的案例和資料，可以轉化為參賽材料。”
四條說完，賀洵把方案書合上，推向周建國：“各位領導，方案書裡面每一項都有詳細的執行細則和時間節點，各位可以慢慢看。我先不打擾，有問題直接問。”
會議室裡安靜了將近半分鐘。
周建國把方案書推到一邊，視線越過鏡片，落在賀洵身上。
“賀洵，你今年十八，大一還沒讀完。
這公司你從零做到這麼大。
學校裡很多人跟我說起過你，但今天見面，你比我預想的還要成熟。”
賀洵沒接話，只微微笑了一下。
“方案很好，也很完整。”周建國不緊不慢地說，“但有幾個問題，我得先問清楚。”
“您說。”
“你公司現在三十多個兼職全部是學生。
這些學生在校外工作，上下班路上安全、工作期間安全、加班時長，這些事情誰來管？
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