《從小學三年級開始的完美人生》第5章 第一次使用道具(1)

作者:記得少吃薄荷糖·2小時前

我叫方洛,我現在正在世界上最危險的小學生存,在這裡我將向你展示……不好意思串臺了,這是貝爾.格里爾斯的開場語,就是那一檔野外求生的節目啦。

總之,重生回到小學已經有一週多。

既來之則安之的我,已經習慣了這有點矮小的視線。

說回正題:

開學一週,在經歷了罰站、外包作業、少年宮彈唱以及日常打卡之後,我大概把這個「完美人生輔助手冊」給摸透了。

其實這玩意兒的執行機制非常簡單:

第一,經驗值體系。

日常寫作業,每天都能穩定提供微薄的基礎經驗。

而觸發類似週末在少年宮彈吉他那種事件,galga裡面的CG,就是有偶然性。

我也不知道怎麼觸發,但要是觸發則會一次性狂爆大量經驗和硬幣。

而這些經驗值可以直接加點到我的人物三圍上——也就是智力、體力與魅力。

智力,影響思維敏捷與記憶力!

體力,影響耐力與運動協調!

魅力,影響氣質與親和度!

而我的三圍是SBB+,當然,是以小學三年級的標準。

估計之後長大了標準也會變。

而那些自由經驗值可以直接按點數隨意分配到這三圍屬性上,潛移默化地重塑我這具小學三年級的幼小身軀,換言之倒是好用的才能,不用怕我的未來跟不上成長。

然後就介紹到第二個重點了。

第二,硬幣小賣部。

小賣部就是商店,裡面會賣各種千奇百怪的東西,和哆啦A夢的口袋一樣,硬幣就是購買道具的貨幣。

日常寫作業每天只能摳摳搜搜地攢出0.1枚,要有特殊事件才會大筆增加。

不過,經過這一週的日常累積,加上溫書瑤那塊巧克力帶來的一個鋼蹦,我現在手頭的資產正好是1.6枚硬幣。

就該購物囉。

……

—夏明翰小學.三年級A班—

現在是週一的上午第一節,語文課。

講臺上,老王正唾沫橫飛地領讀著課文,那帶著濃重方言口音的朗讀聲,如同催眠曲在教室內迴盪。

下面的學生搖頭晃腦的跟著念。

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