李青他們班得到了4個三等獎，李青還沒有得到任何獎項，因為他有幾科根本沒考。
這時候班主任走到李青身前對他說：“等會兒要發言的時候，學校要讓你去發言分享一下學習的方法，會頒發給你一個獎，你準備一下。”
我也要發言？
李青有些意外，也有些緊張。不過並沒有慌亂，心中思索著等會兒應該怎麼發言，還好演講稿這種題材寫過很多次，發言有經驗。
各種獎項頒發結束後，第一個上臺發言的是年級第一名，秦明昊。
他主要講了他的學習經驗，包括學不會的時候不會死磕，有一門學煩的時候會換另一門，交叉學習。
他也記筆記，記下各種問題，方便溫故而知新。
每次老師講完課，他會用課下10分鐘的時間去回憶一遍內容。
……
發言完畢大家熱烈地鼓掌。
輪到第二個人發言時，班主任指引李青去旁邊等候下一個準備發言。
第二位發言的是一位女同學，年級第二名，婁圖南。
她主要講述的是如何高效的學習：上課要專注，要保持良好的狀態，感覺困了，就站著，利用課間睡一會兒。
不要在不懂的地方浪費過多時間，應該積極去問老師，問同學，尋求幫助。
……
發言完畢，同樣是一陣熱烈的掌聲。
這時主持人上臺總結：“婁圖南同學的發言十分精彩，也很有價值，希望同學們有所收穫。”
說完他停頓了一下。
“接下來發言的同學，想必大家都認識，他是兩次月考，一次期中考試，數學，物理，化學，生物四科三次都是滿分成績的優秀學生，也是學校培養的拔尖數理人才。
他的名字就是李青，讓我們歡迎他上臺發言。”
李青聽到自己的名字，深吸一口氣，昂首挺胸，大步走到主席臺上。
他身形挺拔，外貌俊朗，此刻十分的有魅力。
他拿著話筒，面露笑意，充滿真誠地說：“尊敬的各位校領導，老師和同學們，大家上午好。
我是高一5班的學生，李青。
在此，我十分感謝學校和老師對我的包容、教導和支援，也感謝同學們對我的幫助與陪伴，才使我取得了如今的好成績。
首先我想說，興趣是最好的老師，這是我能給你們最好的方法，只有發揮你們的主觀能動性，學習時才能精力充沛。
其次是理解，在理解中做題，在做題中理解，只有你真正能明白這種題的原理，你才能一通百通。
最後也是最簡單的辦法，多做題，多問問題，多背，多記，不要追求解答難題，基礎題和中等題只要會了就能考一個好分數，而難題多是基礎知識的綜合考驗，所以不要好高騖遠。
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