最近老師們發現孫校長臉上天天掛著笑容，語氣比以往更加溫和，還莫名其妙地誇獎他們。
時不時看見校長經常往後勤跑，不知道在幹什麼。
李青的生活又緊湊起來，自從學校給他買來需要用到的大學書籍，他就開始沉浸下來。
教室裡一星期也不見得去一次，這讓一些敏感的老師和學生髮現了一些端倪，不過也都沒有亂說。
李青如今正在學習潘承洞《初等數論》，基礎圖論，Gallian群論入門，線性代數基礎等一些基礎大學知識。
有了以往的一些基礎，這些學起來非常輕鬆。
李青的原則是利用這些書思考新的思路，因為哪怕用大學知識一眼解出來答案也得轉化為競賽的嚴謹解題過程。
時間緩緩流逝。
10月16日，最先收到訊息的是王老師，競賽教練微信群裡釋出了成績排名和獲獎名單，當看到李青成績以300分滿分成績獲得第一名的時候，懸了一個月的心終於放了下來。
群裡各種祝賀傳來。
鳳陽一中劉玉平：“恭喜王老師，你們學校的李青同學獲得全省唯一一個滿分！”
省實驗趙重：“恭喜王老師，希望我們以後可以交流交流！”
鳳陽二中張秀華：“恭喜王老師有如此優秀學生。”
…：“恭喜”
……
同縣實驗中學王輝：“謝謝大家，獲得這個成績是李青自己的努力，學校和我只是提供一些支援！”
與此同時，王老師風風火火走進校長辦公室，激動地拿著手機給孫校長看。
孫校長看到成績名單後就沉穩多了，只是點了點頭：“按計劃進行。”
然後後勤開始動了起來。
橫幅、照片、大會安排……都有序落實到位。
小劉在學校門口指揮掛橫幅，孫校長有點不放心親自來旁觀，這可是學校的門面。
“校長，橫幅掛在學校名字上面還是下面？”小劉對掛橫幅的位置有些拿不定主意。
孫校長抬頭看了看校名，平靜地說道：“掛在校名上面原則上是不合規矩的。”
後面不再多言。
“校長，我懂了！”小劉一臉恍然大悟的樣子。
孫校長沒有繼續看下去，直接離開了。
小劉更有底氣了。
開口道：“兩位師傅，橫幅掛在學校名字上面，對齊，哎，往左一點，對對對……”
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