試卷收齊兩人離開的瞬間，全班立刻像炸開了鍋。
“太變態了！誰出的題，做起來和以前根本不是一個感覺！”
“前面基礎題還好，選擇和填空壓軸直接卡死，我算三遍答案都不一樣！”
“大題第一題的數列考法根本沒見過，從來沒練過這種結合方式，完全沒有切入點，直接下一題。”
“……”
幾名學霸圍在一起復盤，越聊越凝重。
他們發現自己做不出來或出錯的地方，從來不是不會知識點，而是思維太死板。
習慣了老師總結的固定模板，遇到今天這種靈活變式的題型，立刻失去解題思路，要麼思路錯誤浪費時間，要麼考慮不全漏掉隱藏條件。
“我終於知道我每次模考高分衝不上去的原因了。”一男生揉著發脹的太陽穴，滿臉感慨，“平時刷的題太套路化了，不會變通，這套卷完全是高考真實的出題邏輯。”
其他人更是感觸頗深，不少人默默低頭整理草稿紙，神色懊惱。
以前總覺得自己基礎過關，丟分只是粗心。
做完這套題才徹底清醒：自己不是粗心，是隻會死記硬背，題型稍微變形就不會了，但是這正是高考最容易拉開分差的地方。
透過這場考試，所有學生開始認清了差距，自己連高考基礎中高檔題的節奏都跟不上，看似簡單的題型，一下手去做就漏洞百出。
還有半年時間高考，但他們距離應試標準還有很大的提升空間。
這也是一件好事，起碼給所有學生提供了進步的方向。
李青監考完理綜考試後又被老師叫去閱卷。
他改數學最後一題，算是最輕鬆的活了。因為考試大多零分，沒有一個滿分“00000004000000006……”
幾百份卷子也不過半小時時間。
李青閱卷完成後和老師打聲招呼就離開了。
當高三的成績出來的時候，眾人情緒都比較低落。
年級主任兼精英班班主任對他們語重心長地說：“這次考試成績咱們精英班考好的不多，考差的不少。”
“數學考試有最高135，最低72不及格。有相當一部分學生失分在不該失分的地方，後面大題更是做的一塌糊塗！”
他用手指敲了敲黑板，嘆口氣繼續說：“別的我不多說，這次數學卷子題出的非常不錯，我要求你們務必把這張卷子弄懂弄會，講完所有題的一天後我會親自一個一個檢驗，誰要是沒做出來，那咱班一起受罰，勿謂言之不預。”
“對了，我告訴你們一聲，這張卷子是李青出的。”
眾人這才抬起頭一臉震驚地看向班主任，隨之便是恍然大悟起來：
原來是青神出的題，怪不得有這麼高的水平，精準地插入他們最薄弱的地方。
班裡所有人認可了李青的出題水準，回想以往一直撲在拔尖題上漫無目的地橫衝直撞。
如今明白真正的高考提分，從來不是盲目刷題，而是精準對標考綱、補齊思維漏洞、適配應試節奏，打下深深的基礎。
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