李青感覺很不好意思，他不敢再動剩下的最後一塊糕點，於是回到休息椅上無所事事地怔怔出神！
在李青毫無察覺的情況下，習教授來到他身邊輕聲說道：“走吧！那位已經來了。”
李青頓時回過神來，收起茫然無措的表情，連忙起身回道：“啊？好，好的！”
兩人行走的路上，習教授解釋道：“我帶你去見的人是丘院士，機會難得，而且他對你也很關注，待會兒你可以和他談談你想了解的內容。”
“丘院士浸淫數學多年，他的指導能讓你以宏觀的視角重新看待問題，也會給你可行性的建議，你要好好聽。”
沒想到要見的人是丘院士，還可以交流問題接受指導，李青喜出望外。。
連忙驚喜地點頭承諾道：“我會的！”
休息廳附近一處安靜的房子裡，兩人站在門前，習教授上前一步輕輕敲響房門。
“進！”一道蒼老卻清亮的聲音傳來。
習教授推開門，等李青走進去後，虛掩房門，又行幾步靠近坐在椅子上的丘院士前站定，李青緊跟其後。
習教授率先恭敬開口：“院長，我帶李青來拜訪您了！”
丘院士的目光落在兩人身上，語氣鬆弛，笑著道：“是涵申還有李青啊！都別站著了，坐下來聊！”
他指著旁邊的位置示意他們坐下。
習教授沒有推辭，一同招呼李青落座。
李青平復好激動的心情，規規矩矩地坐在旁邊。
這時，丘院士再次開口，將話題引向李青：“李青，I成績滿分，這一段時間多次透過免修考試並參加涵申的課題研究小組，我聽涵申說你還糾正了課題研究的方向，做的非常好啊！”
李青聞言謙虛道：“丘老師您過獎了，進習教授課題研究小組是我的榮幸，糾正研究方向是我在習教授和師兄師姐們的共同支援下才做到的，他們一直指導我幫助我，我才能在短時間內取得巨大進步。”
“這孩子太謙虛了，其實他從什麼都不懂的新人到現在已經成長為我的副手了，在研究中擔任很重要的角色。”習教授笑著插話。
丘院士頓時好奇了，看了一眼李青又轉向習教授說道：“你說說！”
習教授回憶起李青加入課題組的點點滴滴，如實道：“他的成長速度很快，科研天賦很高，現在的情況是，如果把我們課題組比作一艘船的話，我的定位是船長，那麼李青的定位就是舵手。”
“他對船前進的路徑直覺性和敏銳性極高，幾乎不會偏離方向。其實最初我是有意把他往這個方向培養，只是沒想到他成長那麼快那麼出色。”
習教授對李青非常欣慰，非常滿意，誇讚之言毫不收斂。
丘院士再次望向李青，感慨道：“長江後浪推前浪，李青，你要好好把握自己的天賦，以後還要靠你們年輕人做出一番成就。”
李青堅定道：“我會的！”
其實聽到二位大佬把他誇獎的天花亂墜，他是有些慚愧的，他的成績在二位面前如同小巫見大巫，感覺實在受不起。
另外，之所以慚愧，也許還有渴望成為或相信自己成為甚至超過兩位大佬的心理罷了！
