趙文傑拉過一把椅子，坐在李大強旁邊。
拿起筆，一步一步地把求根公式的推導過程寫了一遍。
李大強聽得很認真，眉頭一直皺著，偶爾點點頭，偶爾露出困惑的表情。
十五分鐘後，趙文傑講完了。
“聽懂了嗎？”
“百分之三十。”李大強誠實地回答。
“沒事，明天下課再來找我，我再講一遍。”趙文傑笑了。
李大強點了點頭，站起來的時候差點把椅子帶翻。
走到教室門口，他又回頭補了一句。
“趙老師，週五的測驗考一元二次方程嗎？”
“有可能。”
“那我回去再看看。”
李大強走了。
趙文傑站在講臺上，看著他的背影消失在走廊裡，愣了好一會兒。
然後他拿出手機，給林育才發了條微信。
“林校長，你知不知道今天李大強來找我問數學題了？”
“知道了。”林育才秒回。
“給他出一套基礎卷當週五的隨堂測驗，難度壓低一點，但別太低。”
“讓他夠一夠能夠到就行。”
趙文傑回了一個豎起大拇指的表情。
週五到了。
整個十三中瀰漫著一種詭異的緊張氣氛。
上午的課，學生們的注意力集中程度達到了前所未有的高度。
因為下午的隨堂測驗如果過不了及格線，就意味著跟電競體驗中心和電影放映無緣。
課間的走廊裡，到處都是臨時抱佛腳的身影。
有人蹲在樓梯拐角背公式，有人靠在窗臺上翻筆記，有人拉著同桌在走廊裡一問一答。
十三中的老師們看到這一幕，集體產生了一種不真實感。
這幫平時上課睡覺、下課打鬧、考試交白卷的學生，居然在主動複習。
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