張揚站在社團樓門口，目送林育才離開繼續巡樓。
校長讓他想方案？這是要培養他啊！
他回頭一看，瘦猴早就跑到花壇邊偷聽了。
“過來，別擱那偷摸聽了。”
瘦猴顛顛地跑過來，“揚哥，校長讓你幹啥？”
“大事。”張揚一把搭上瘦猴的肩膀，拖著他往教學樓方向走，“走，找個地方坐下聊。”
兩人鑽進教學樓一樓的空教室，張揚翻出半張草稿紙，摸了支筆。
“校長的意思，是讓咱想個法子，把全校底子差的學生成績拉起來。”
瘦猴撓頭，“那不就是補課？”
“補課誰愛去？你愛去？”
瘦猴搖頭搖得跟撥浪鼓一樣。
“不過補課確實需要，畢竟還是老師更擅長教學。”
“揚哥，你反駁型人格啊？”
“滾！”
張揚叼著牙籤，筆在紙上畫了兩個圈。
“我琢磨著，得分兩手走。”
他在第一個圈裡寫了基礎班三個字。
“第一手，早晚自習時間，讓老師在社團樓禮堂開基礎加課。”
“每天在校園平臺上發課程表，學生自願報名。”
瘦猴點頭，“這個靠譜，自願的不招人煩，而且可以挑選自己薄弱的知識點學習。”
張揚又在第二個圈裡寫了學習會。
“第二手，在全校推好學生教差學生的學習會。”
“學生跟學生之間沒有高低之分，沒有代溝，溝通起來也不會有問題”
瘦猴眼睛亮了，“就跟今晚葉晚星和陸沉教蘇小柔那樣？”
“對，就那個意思，而且學生教學生還有互助金，百利無一害。”
張揚把草稿紙摺好，塞進褲兜，站起來拍了拍褲腿上的灰。
“走，找校長。”
……
。廊走樓三樓學教
。眼一了瞅頭探，時口門班四二高過路，樓巡在正杯溫保著端才育林
。坐危襟正子下一的嗖，頭探他見，棋子五下裡室教在生學個幾
。走前往續繼，見看沒裝假才育林
”！長校“
。來傳口梯樓從音聲的揚張
”。了來出案方“
。面後在跟地吁吁氣猴瘦，來上躥步三並步兩他
。遍一了講案方手兩把語兩言三，開攤紙稿草張那把揚張
”。錯不，課選己自生學，課正佔不，間時習自晚早用班礎基“
。揚張看了看頭抬又，眼一了掃紙過接才育林
”。開得放來起講，離距有沒間之生學，錯不也會習學“
”。來個這你按就，靈子腦，王脈人的中三十咱是愧不“，膀肩的揚張拍了拍才育林
。聲一笑輕去頭過別言聞揚張”。吧樣那就也“
。快還時來比步腳，走就膊胳的猴瘦著扯他完說
”！見再長校“
。臉笑個了才育林衝頭回，蹌踉得拽被猴瘦
。板面統系眼一了瞅頭低，影背的人兩著看才育林
】！會習學助互校全立：議建生學到測檢！叮【
】星三：級評議建【
】？納採否是【
”。納採“
】！元萬002：金基備籌項專放發【
。下一了震機手
。走室公辦長校往調小著哼，擰蓋杯溫保把，訊簡眼了看才育林
。了錢多麼這沒就可案方出己自然不，統系遍一走得是還然果
……
