竟是數學圈子裡那名極有威望的閔教授，加他微信。
他顫抖著手通過了好友申請。
閔教授：“吳老師你好，你發表在平臺上的論文我看了，計算出來的拋物線收斂性區域，叫人眼前一亮，但有一步方程我這個老頭子實在是沒看明白，從第十五步，到十六步，中間是不是省略了過程？”
吳素渾身僵硬。
這中間的過程，他也推演了至少上百遍，可始終不得要領。
如果從最後的結果往前推倒，整個推演方程式是成立的，所以，雖然過程不夠詳實，但結果絕對沒有問題。
這兩天，他這篇文章在數學圈引起了巨大的震動，校長找他談話，說會提拔他，最高也就是數學組長。
如果能和閔教授搭上線，有閔教授推薦，或許，他能進入大學數學系任教……
吳素看著對話方塊半晌，許久才輸入一行字：“不好意思閔教授，我正在上課，晚些時候回覆。”
下午是數學課。
不管什麼課，容遇都在看從圖書館借來的書。
突然，她放在桌子上的一本拋物線的穩定性與分支理論的書，被一隻手拿了起來。
“看得懂？”
吳素的聲音響起，容遇抽出身，點頭：“還行。”
吳素臉上沒太多情緒，心中早已翻江倒海。
他早就注意到容遇自從轉來之後，基本上天天就在看這些書，最開始，他確實沒當回事，覺得容遇是偽裝好學生。
但她竟然說，還行。
還行是什麼意思，勉強能看懂？
高中生能看懂這些？
離大譜！
吳素拿起她的草稿本，仔細掃了一眼，頓時呆住，這狂放潦草的字跡，和那張紙簡直一模一樣。
“老師，怎麼了？”
“沒、沒事。”吳素擠出一個笑，“看得出，你數學基礎很紮實，裴老師說你有物理天賦，我猜你數學肯定也不會太差，我給你出個題，你做做看？”
容遇：“……”
她真的不想做這些簡單的基礎題，太浪費時間了。
但吳素已經在紙上寫下了一組方程式，讓她繼續往下推演。
容遇看了一眼。
終於不是高中數學了。
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