別看她才四歲，班裡的規矩她比大孩子都記得牢。
我想讓她當紀律委員。”
就這樣，兩個小人兒都有了人生中第一個社會化的職務。
雖然只是在中班這個小小的環境裡——全班二十幾個孩子，丹丹才六歲，茜茜才四歲——但她們已經第一次嚐到了職務帶來的權力。
丹丹每天到教室第一件事，就是幫熊老師點名。
她拿著點名冊，一個一個地念名字，唸到一個名字就抬頭看對方一眼，然後在小方塊裡畫一個勾。
茜茜每天上課的時候坐在最前面一排，面前放著一個小本子，誰表現好她就往上畫一朵小紅花，誰表現不好她就畫一個哭臉。
哭臉攢到三個，放學的時候要多幫老師擦一遍桌子。
齊薇薇自然知道這是熊老師的特殊照顧。
但熊老師也不是隨便就給孩子給了職務——她是真的看到了丹丹和茜茜身上的品質，然後順水推舟，用職務把兩個孩子的自信頂了上去。
但這順水推舟裡，有人情的成分。
熊老師在用她的方式告訴齊薇薇：你的人，我罩著。
齊薇薇沒有假裝不知道。
她去供銷社買了兩斤細紅糖，用牛皮紙包得方方正正，上面蓋了一張紅紙，用麻繩扎得漂漂亮亮。
晚上接孩子的時候，她提前到了半個小時，把紅糖放在了熊老師的辦公桌上。
熊老師推辭了幾下：“齊同志，您這是幹什麼？這都是我應該做的。”
齊薇薇笑了笑：“熊老師，這不是禮，是糖。紅糖補氣血，你每天說那麼多話，費嗓子。”
熊老師低頭看著那包紅糖，牛皮紙的四個角疊得稜角分明，麻繩打的結是一個漂亮的蝴蝶扣。
她不是沒見過家長送禮——以前齊迎春在的時候，家長送的雞蛋、布票、肉票，都是直接拎進所長辦公室的。
但齊薇薇這份禮，她收得下來。
因為齊薇薇說的是“糖”，不是“謝禮”，她得讓她放心。
禮尚往來，她懂。
“那我就收下了。”熊老師把紅糖放進抽屜裡，耳根微微泛紅，“齊同志，您放心，丹丹和茜茜在班上，我一定——”
“熊老師。”齊薇薇打斷了她，聲音很輕，但很認真，“我放心。”
第二天晚上，丹丹回來跟媽媽說，熊老師給全班小朋友衝了紅糖水喝。
每個小朋友的搪瓷缸子裡都舀了一勺紅糖，衝上熱水，整個教室都是甜絲絲的味道。
丹丹說，熊老師讓小朋友們一起說“謝謝丹丹和茜茜請我們喝紅糖水”，所有小朋友都說了。
茜茜搶著補充：“我們是最先喝的！熊老師先給我們衝的！”
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