陸晨放下書。
【陸晨：說什麼了？】
【李森：希望我們對許文濤多照顧一些，說孩子在急診不適應，讓帶教老師別太嚴厲】
陸晨看完這條訊息沒有立刻回覆。
他想了大概十秒鐘。
【陸晨：主任怎麼看？】
【李森：我跟你說過的話還記得吧？】
【陸晨：按正常標準帶，評語代表急診科的態度，您給我兜底】
【李森：對，所以這件事你自己拿主意】
【李森：我把那條簡訊截圖發給你，你看看就行，不用回覆他們】
手機螢幕上彈出了一張截圖。
一個陌生號碼發給李森的簡訊。
內容大意是許建國副處長請李主任多關照許文濤，說孩子性格內向不善溝通，在急診壓力大，希望帶教老師不要太苛刻。
措辭很客氣，但潛臺詞很明確。
陸晨看完截圖。
【陸晨：明白了，我該怎麼帶還怎麼帶】
【李森：行，有事找我】
他放下手機。
許文濤的父親果然坐不住了。
陸晨不意外。
在影像科待了兩年多，從來沒人敢當眾問他答不上來的問題。
回去一說，家長肯定要找場子。
但這不影響陸晨的做法。
該問的問，該教的教，該打不透過的評語照打。
他的帶教標準不會因為誰的父親是什麼級別就變。
陸晨繼續翻教材。
十點半的時候護士站傳來一陣響動。
他探頭看了一眼。
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