永和帝想了想，說：“那你說，怎麼讓他們自己認？”
林硯秋說：“臣以為，可以這樣。禮部下一道文，不直接說必讀《師說》，而是讓天下府學縣學，須以《師說》為訓，每月講讀一次，令學子各抒己見。這樣一來，不是硬逼著背，是讓學子們自己講、自己討論。講著講著，討論著討論著，他們自己就背下來了。”
永和帝說：“這法子好。可那些老學官呢？他們要是敷衍了事怎麼辦？”
林硯秋說：“那就得靠各省提學去查。提學查府學，府學查縣學。查什麼？查有沒有講讀，有沒有討論。不查背得熟不熟，查講得透不透。誰講得透，誰就是好先生。誰敷衍了事，誰就受罰。”
永和帝說：“這法子可行。可朕還有一層顧慮。”
“陛下請說。”
“你那篇《師說》，裡面有些話，怕是紮了一些人的心。比如‘今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師’，比如‘位卑則足羞，官盛則近諛’。這些話，那些老學官讀了，怕是坐不住。”
林硯秋說：“陛下，其實這正是臣特意為之。坐不住，才會改。要是讀了沒感覺，那才白讀了。”
永和帝笑了：“哦？你倒是不怕得罪人？”
“臣得罪的人還少嗎？再加幾個老學官，臣也不在乎。”
林硯秋看著永和帝，義正言辭的開口。
得罪人？
陛下要的不就是這種效果嗎？
他要是左右逢源，陛下怕是反而不敢如此重用他。
永和帝滿意的點了點頭，說：“行。那朕回頭跟禮部說一聲，讓他們擬個章程。你呢，把《師說》的稿子再校一遍，別讓人抄錯了。一個字的錯，都不行。”
林硯秋說：“臣回去就校。”
永和帝又喝了一口茶，說：“朕再問你一件事。”
“陛下請說。”
“你那篇《師說》，真出自你之手？”
林硯秋心裡咯噔一下，可面上不動聲色：“陛下何出此言？”
永和帝看了他一眼，說：“朕讀了那篇《師說》，覺得不像你平時寫的東西。你平時寫文章，愛用典，愛鋪排。可這篇《師說》，通篇沒有生僻字，沒有用典，句子短，道理透。不想是你的風格。”
林硯秋有些汗顏。
有這麼明顯嗎？
看來以後自己得多注意一些了。
不過這也是沒辦法的事，畢竟他借鑑的詩詞和文章太多了，風格多變一些也是沒辦法的事。
“陛下，這篇文章，臣考慮的不是舞文弄墨，要是寫的高深了，反而沒有這種效果。”
林硯秋沒辦法，只能扯了個理由。
永和帝點了點頭，想來確實有道理。
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