“根據老師擬定的TCP/IP協議，每臺接入網路的計算機都必須有唯一的IP地址…”
張偉森一邊操作，一邊還給身邊的成教授解釋著。
校裡使用桌上型電腦最多的就是他，也對臺式計算機最為熟悉，之後的新電腦IP設定也會由成教授先進行嘗試。
“張教授…這就可以？”
“我們就能跟首都大學他們發郵件了？”
成教授有些興奮地詢問道。
桌上型電腦他已用了快一年，只可惜原先微電子所拉起的計算機聯盟，卻並未等來第二次私有廣域網的放開。
校裡倒是有搭建最基礎的區域網，只是意義不大。
校內一共就兩臺電腦，內部的郵件服務除了嘗試驗證郵件技術外，並未有實際用途。
於首都工業大學而言，電話的交流乃至於透過高教部與各部委交換技術檔案才是唯一途徑。
也唯有最早的J9幾所學校以及軍方內部，才有真正的內部郵件服務，進行一定程度的郵件交流。
“可以了。”
“這次升級後已完全接入網際網路，郵件功能測試的話…先需要註冊一個電子郵箱。”
…
“電子郵箱？”
…
“對，其實大致與區域網內部的郵件系統類似，但換到網際網路後，這郵箱可以被任何接入網際網路的計算機發送郵件。”
“我先幫你建個屬於你的私人郵箱吧。”
網際網路建立後，最基本的變動便是郵件系統。
從最初的內部郵件體系，徹底轉變為正式的公用郵件體系。
整套郵件協議，是張偉森與丁八一二人從原區域網那套郵件模式提煉梳理後，重新擬定的規則。
“私人郵箱？”
身旁的成教授再度發出訝異的詢問，李副校長當下也快步湊近，俯身在張偉森的另一邊，望向液晶顯示屏內的操作。
“對，私人郵箱，也可以作為你們校內的郵箱，不影響。”
“整個郵箱服務需要接入計算機所的伺服器，先進行註冊。”
公共郵件系統的運營，自然由計算機所接手。
國內目前也唯有計算機所具備這個能力，包括伺服器與硬碟資料儲存能力。
整套郵件體系的服務程式事實上也是他主導負責的。
。絡聯了立建服伺所機算計的村關中與功腦電型上桌，PI的好置配剛過兒會這
。求請冊註了送傳服伺向，寫校學與寫音拼的授教了輸森偉張
。文示提行一出彈幕螢，後鐘秒幾
”！功立建號賬“
…
”。住記己自您得都碼號賬，畢完冊註經已箱郵屬專的您！了“
”。改您幫臺後們他所機算計絡聯能只就，了忘要您，雜複較比作的碼改在現“
”？試試件郵封一第發試試來您，授教“
。來起擊敲地疏生顯略上盤鍵在，下坐地激些有，手了授教，位座出讓著笑森偉張
。號賬試測的大華哈的北東在遠及以，組所機算計院學科，長校副周學大都首了輸次依，址地的供提後話電一八丁照按，欄一人件收在後隨，語候問句幾了寫著酌斟他
”。送傳，裡這選點“
。鍵認確送傳的上幕螢著指森偉張
。響輕聲一音示提的腦電，”嗒啪“
。示顯上幕螢在樣字的”！功送傳“
。大華哈的遠遙往發及以，院研科、學大都首向湧道閘線專和線號撥的設鋪新過，籤標的址地PI上打，包料資個個一分拆議協PCT被也件郵份這而
”？了就這“
”？了流絡聯麼這校高他其跟能也們我後以“
