溫迎隨口說:“我拿點東西。”
路朝和溫振寧望向她分明兩手空空的手:“?”
“哦忘記拿了。”
她又轉身進屋,在路朝桌上隨便薅了本練習冊,出來和他們說:“想借一下高二的教材,預習一下,可以吧路朝?”
她望向路朝,信口胡謅。
路朝往她身後開啟的門裡瞅了眼,見傢俱完好,他的床單也完好如初,心裡鬆了口氣。
他點了點頭。
溫迎拿著那本練習冊回到自己房間。
雖然只是個藉口,但借都借了。
她隨手翻閱了一下路朝的練習冊。
竟然、全部都、寫完了!?
溫迎大為吃驚,不可置信地又翻了兩遍。
這本數學練習冊是配套的,三個年級段都有,這學期剛開始沒多久,教的內容還有限,他們班只寫了不到三分之一。
雖然不清楚高二的教學進度,但路朝這個屬實是有些誇張了。
剛開始就把這整個學期需要寫的東西寫完了。
這不就證明他其實早就已經掌握了全部的知識點,每天去學校上課都只是在查漏補缺?
……有被捲到。
怪不得他那分兒高得離譜。
溫迎甚至覺得小小清中已經容不下這尊大神了,有這腦子了還讀什麼高二啊?直接跳級去高考都夠格了,直接上清大吧!
晚上吃完飯,溫迎還真的認真預習了幾頁,但是很絕望的是,她看不懂。
抓耳撓腮也只能看懂幾道基礎題。
路朝的字不是特別工整那掛的,每一處流暢的連筆和瀟灑的筆鋒都透著絲輕鬆隨意,彷彿在說:so easy~
彷彿在嘲諷溫迎。
沒這個實力就不要給自己添堵了,她憤而關書,口乾舌燥的,出去給自己倒了杯水。
路朝和溫振寧又在客廳嘮上了,她聽見他們在說什麼“增氧泵”、“換水”、“餵食”之類的。
溫振寧前段時間在花鳥市場買回來幾條小金魚,配了個玻璃圓缸,擺在進門處的一個櫃子上,瞅著還挺生動可愛。
這可能是男人年紀上來後都要覺醒的愛好,釣魚養魚啥的。
可怎麼連路朝也……?
?係關沒紀年和兒意玩這說是還?吧紀年的醒覺到沒還他
。普科朝路和地致興邊一,魚餵食魚袋著拿邊一寧振溫”……氧增即立泵氣氧用要候時這,頭浮繁頻,氧缺易容很會就們它,低降會也量氧溶裡缸魚,低氣候時的熱悶氣天者或天雨下“
。子樣的趣興很,魚金小的遊裡缸魚著盯頭垂朝路
。音聲的人喊文曼許來傳臥裡”!下一來你寧振!寧振“
”。啊多太喂別,行就完喂袋小一這“:朝路給塞食魚的完喂沒把前走,下了應頭轉寧振溫
”。好“
。眼了看去過,奇好些有迎溫
。朝路問口隨”?魚金歡喜你“
”?吧西東的亮漂歡喜不人沒“:迎溫問反,下了笑,裡缸魚進丟食魚粒幾了捻理斯條慢朝路
。潑活亮鮮,影掠浮,中草水綠碧在梭穿,游中水在尾魚的似紗輕著拖魚小的紅橙條幾,裡洋海微的澈澄、的住框璃玻被個這在
。夢的晃搖個一像,上牆白的方後在印影的波水
。碎破然悄間瞬的氣空面水到在,升上地晃晃搖搖,泡氣小明串連一出吐的翕,合開蓋鰓,泡泡吐在魚金小條一有
。生的麗又弱脆個是在實
”。啊歡喜不就我“:句了來卻迎溫








