但不記得這一天裡所有人的臉。
她記得學校、教室、老師、座位，也記得某些對她來說很重要的人和事，但班上那些無關緊要的同學，已經變成了可以被替換的模糊背景。
所以他能混進來。
如果夏童心能清楚記得每一個同學的名字和樣貌，那麼他的插入就會像葉誠剛才揪她臉一樣，立刻觸發夢境規則反應。
可現在沒有。
這說明，他暫時安全。
老師把他安排到後排空位。
小號葉誠坐下以後，安靜看著教室。
上課鈴響。
老師開始講拼音。
小孩子們跟著念，聲音拖得長長的，整間教室充滿一種非常真實的、幼稚又吵鬧的氣氛。
小號葉誠撐著下巴，表情沒有任何變化。
他在想另一個問題。
夏童心為什麼會夢見上學？
如果是渴望，夢裡應該會出現她想要的東西。
如果是恐懼，夢裡應該會出現她害怕的東西。
但這個夢境目前看起來，只是一段普通的一年級上學日常。
難道她真正執著的不是某個具體的人，而是這一段“正常上學”的生活？
還是說，真正的東西藏在下一個節點裡？
很快，小號葉誠就知道答案了。
第一節課下課鈴響。
老師剛走出教室，教室裡立刻熱鬧起來。
小孩子們一窩蜂似的離開座位，有人跑去走廊，有人圍著課桌玩橡皮，有人拿出零食，還有幾個女生對視一眼，朝夏童心的位置走了過去。
小夏童心原本正在從書包裡拿水杯。
看見她們過來，她的動作明顯慢了一點。
為首的小女孩扎著很漂亮的蝴蝶結，低頭看著夏童心桌上的鉛筆盒，忽然伸手拿了起來。
“這個好漂亮。”
夏童心小聲道：“這是我的。”
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