這種題目的難點和解題方式他了如指掌，直接用一個大家比較常犯錯的地方帶過去。
“好，如果她一下沒理解就不要再糾結了，你下課再和她解釋，免得耽誤後面題目。”
陳曦點點頭，“嗯”了一聲。
張晚意配合的沒有說話。
在班主任繼續講題後，才不鹹不淡的說了句：
“學霸人設是真好用，那題我明明做對了。”
“學霸不是人設，是事實！”
陳曦自信答道。
叮鈴鈴！
第一節數學課就這樣結束了。
後續時間，兩人都沒有在對林凡的事進行討論。
剛一下課，陳曦就迫不及待的想要知道答案。
可惜張晚意直接伸了個懶腰，出去走道上曬太陽了。
陳曦求知慾心切，直接跟了出去。
“呼！”
這一舉動，立馬引來班級裡不小的討論。
“我靠，學霸一節課就被拿捏了？”
“這也太快了吧？”
“理智在顏值面前，就這麼不堪一擊嗎？”
“哼！什麼狗屁學霸，說到底也逃不出動物的本能，精蟲上腦罷了！”
“你是對陳曦當初拒絕你的事懷恨在心吧？”
“滾！”
教室外，走道上。
張晚意自帶領域，女生天然的不喜歡他，男生則因為目睹她拒絕了幾十號人後也不敢主動上前了。
她孤零零的站在那，獨浴日光。
陳曦沒想那麼多，徑直走到她身旁：
“告訴我，林凡到底在哪？”
“你既然知道下落，那就代表他還活著吧？”
。著活還乎似來看在現，了死經已凡林設預直一他前之，題主奔直曦陳
。方地麼什在困被是許也
。案答道知要想的切迫他，之總
：題問的前之了出問次再，塔黑的遠向看目，著的忙不慌不意晚張
”？嗎球網打我教以可，曦陳“
”。以可“
。說再了應答先，藥麼什的賣裡蘆葫方對白明不曦陳
”。方地的球網打天昨你去就，學放午上，好那“
”！界世個一另，下一看你帶我“
”......界世個一另“
。話句這遍一唸默曦陳
。了怔魔出看，了多看說小是方對為以會只他，前以在果如
。變改生發在正，法看的界世個這對他，者歷經親為作，了同不在現
。課的午上了過度的熬煎曦陳，樣這就，問追有沒的趣識他，間時續後
。去而館球揚飛地的目朝便後隨，飯了吃堂食去起一是先人兩，後學放
”？吧是不“
”？了步一這到展發就上早個一才“
。人雲風的裡校學是都人兩竟畢，轟的小不來傳裡堂食，後開離人二
”。快麼這能可不則否，歡喜相互，合意投是半多人兩這，啊看我“
”！的好習學歡喜是花校來原，天半了搞“
”！了頂太面方這在曦陳，法辦沒真這！哎“
”！了白明我“
：睛眼推了推子男的樣模哥懂個一然忽
”！的假是凡林“
”！謀計的曦陳是“
”！桌同他為意晚張讓是就的為，碼戲的」學同的在存不「齣一了演前面家大在前提門專，班箭火到升要意晚張道知他“
”！嗎局佈的霸學是就這，的媽“
”！斯如怖恐是真“
。頂灌醐醍生男片大讓間瞬析分番這
......
”！秋阿“
。嚏噴個一了打然忽曦陳，上路的球網揚飛往前
”？麼怎“
”？了冒“
。巾紙張一去過遞，眼一他了看意晚張
”。謝謝“
”。於至不冒，天夏大“
”。吧我罵在人有能可“
。道答口隨，般笑玩開半曦陳
