“但我想知道，這東西到底是什麼？”
“我很好奇，我沒看出它到底有什麼用。”
“除了記錄排名，但不可能只是記錄排名吧？”
“如果是這樣的話，你也不可能做出這些舉動。”
校長聞言摸了摸頭頂的地中海：
“好學生的求知慾嗎？”
“也罷，滿足你一下。”
“歷史石板本身是某件禁物，當然，這裡的禁物指的是三塊拼起來之後。”
“但具體是哪一件禁物我不知道，我沒騙你，也沒有必要騙你，我只知道它是一件只對我們超凡者有益的禁物。”
“因此，我判定超凡者都可以使用它，或者大部分超凡者可以。”
“原來如此。”
陳曦想明白了什麼似得，忽然開口：
“所以你手裡那塊有著收容物排名的歷史石板，是你從黑塔裡帶出來的吧？”
“我不知道你是怎麼確認另外兩塊歷史石板在黑塔外面的，否則你這種實力的人，理論上不應該出現在外面，還待了很久的樣子。”
“另外，我如果猜的沒錯的話，你應該只是知道另外兩塊在外面，但不知道具體在哪。”
“於是乎，你在延城以及別的還算正常的城市，隱晦的散佈歷史石板的訊息。”
“用這種方式，讓另外兩塊石板的持有者反過來找你。”
“以這種方式，湊齊三塊歷史石板！”
陳曦猜測，捲毛偽人恐怕也和嚴明亮一樣，是無形之中從某個地方得知這個訊息的。
說白了，校長在釣魚。
“啪！啪！啪！”
校長忽然鼓掌。
“不愧是延城一中50年內最優秀的學生，你說的很不錯。”
“至於這個歷史石板為什麼會分開，我告訴你也無所謂。”
“很久以前，它被一個實力很強的偽人給打散了。”
“據說那個偽人是想毀了歷史石板，可惜做不到。”
“最後只能將它們拆開，於是寫著收容物資訊的歷史石板留在黑塔裡，另外兩塊則被帶到外面去。”
“我當時在黑塔裡無意間發現了這塊歷史石板，因此我做了一個選擇，我打算恢復這件讓偽人都想毀了的禁物！”
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