不僅聖賢書讀得明白，手工活這些也如此厲害。
這一日，劉義還坐在學堂就有些蠢蠢欲動，只等著散學後到門口擺攤了。
一向冷靜的沈知硯面上都顯出幾分高興來。
時不時跟劉義來個相視一笑。
“天行健，君子以自強不息。劉義，你來回答，此話何意？”
裴夫子不知什麼時候走到了兩人面前，手拿戒尺，沉聲提問。
“老天…老天走得很健康……”劉義磕磕巴巴答不上來。
裴夫子當即拿出戒尺打了五下劉義的手板。
“知硯，你來回答。”裴夫子輕晃戒尺，意思不言而喻。
“這句話的意思是，天道執行剛勁雄健，君子處世，應像天一樣奮發向上，自我力求進步，永不鬆懈。”
翻譯對沈知硯來說沒難度。
裴夫子沉默了。
他原本是打算像對待劉義那樣，等沈知硯回答不上來再好好教訓他一頓，讓他不要仗著有天賦就為些雜事分心。
沒想到沈知硯隨口就回答上來了。
“你再回答一個問題。攻乎異端，斯害也已，此話何解？”
沈知硯思考片刻，回答道：“專力攻治雜學技藝，會導致危害。”
說完沈知硯反應過來，這是夫子看到他二人分心，在點他。
他當即擺出一副知道錯了的表情。
夫子見狀暫時放過了他。
……
散學後，沈知硯和劉義迅速收拾好東西，衝向門外。
他們要趁幾個學堂的學生離開前把東西擺出來。
“啥情況，散學比我還積極？”錢滿倉望著兩人的背影嘀咕道。
兩人在街道頭部尋了片空地，麻利地把玩具從小到大排成一個方陣。
從灰坑撿來的玩具不多，沈知硯自己貼錢買了些粗瓷碗和零食蜜餞等日常用品。
東西擺好後，沈知硯和劉義各自手持一大摞竹圈，大聲吆喝。
劉義手搖銅鈴，吸引住來往行人的目光。
沈知硯則搖頭晃腦道：“套圈，走過路過都來看看，以小博大的套圈啦！竹圈輕巧，套取心頭所好！”
。人一了起圍就快很，學散兒逢恰
。片大一的泱泱烏
：道紹介熱域區品獎著指便，多不差得聚人見硯知沈
”！咯抓的氣手試試想，限有量數，有都攤小，玩腦益，餞食零，碗瓷用家“
”？錢多？的玩麼怎，圈套這你“：道問，奇新得看人有
”！了您歸就貝寶，誒，鬆一麼這腕手，展一麼這臂手，圈竹個三錢文五“：掌手隻一出硯知沈
。圈竹個一出甩手隨硯知沈著說
。碗瓷的扣倒隻一住套穩穩，下落圈竹
。聲論討的耳頭接起響快很，然譁片一群人
”。過見沒都前之！啊思意有，圈套這“
”。了賺也個一中套能是要，錢文五得就個一市集碗那。貴不也倒，圈個三錢文五“
”？了漂水打就不錢中不都個一是要“
”！螺陀個那要想我！嘛玩想我，爹爹“
”……“
。論議人眾看著笑微硯知沈
。人個那的等要他待靜要需只在現，意生沒心擔不他
”！圈的錢文十來我給“
。來傳音聲稚的足十氣中道一，兒會一不
！了來，亮一睛眼硯知沈，音聲的悉著聽
