從那天早晨開始，同學們就對新老師產生了好感。當他們走進教室時，他已經坐在那裡。老師曾經教過的學生都過來向他問好，有的還把頭探進來喊著：“老師，您早！”“波巴尼老師早安！”甚至有人走進教室來摸摸老師的手，然後匆匆跑開，可見學生們很喜歡這位老師，也希望他還能成為他們的教師。波巴尼老師和他們打著招呼：“大家早啊！”還與他們握手，卻不正視他們；每次打招呼，他總是皺著眉頭，表情嚴肅地望著窗外，眺望對面的屋頂。有人問候他，應該是值得高興的事情，但他的反應卻像很不情願似的。
老師把班上每個人都注視了一遍之後，便讓同學們聽寫。這時，他從講臺上走下來巡視，在大家的桌邊來回穿梭。當他走到一位因生了水泡而臉部紅腫的學生的身邊時，立即讓他停止聽寫，並用雙手託著他的臉細心地檢視，向他詢問了病情之後，又摸了摸他的額頭，看看是否發燒。
這時，老師身後的一個孩子站在桌子上扮起了鬼臉。老師轉過身去，那個孩子立即坐好，低著頭，準備接受懲罰。老師撫摸那個孩子的頭，只說了一句話：“以後不要再這樣了。”
老師回到講臺旁，等我們完成聽寫。接下來是一陣短暫的沉默。接著，老師用他那洪亮而親切的嗓音說：“聽著，孩子們，我們要在一起度過一年的學習時光，為什麼你們不表現得更優秀些呢？希望你們能夠好好地努力用功，做個好孩子。我沒有親人，你們就是我的親人。我的母親去年還在世，但今年卻離我而去了，這使我要孤獨地活在世上，除了你們，我一無所有！只有你們值得我去愛、去關心。我把你們看作我的孩子，我愛你們，希望你們也愛我。我不想責備你們任何人，也相信你們一定都能互相謙讓，和睦相處，這樣，我們的班級才能像一個大家庭。你們都是讓我感到欣慰、值得驕傲的孩子，我不需要你們的口頭承諾，但你們要在心裡對我說：‘是，我會做好的！’做得到是嗎？那我就先感謝你們。”
就在這時，校警進來通知放學，大家都安靜地離開座位，剛才那個站在桌子上的孩子走過來，用顫抖的聲音對老師說：“對不起，老師，請原諒我。”老師吻了他的額頭，說：“回家吧，我的孩子。”
孩子的心靈是天真純潔的，肯定孩子，關愛孩子，這樣他們就會做得更好。
