看著一大一小相處的還算和諧，鹿鳴沒有多說什麼。
她被鹿夫人強塞了玉。
那塊玉她看看西寶，還是沒有還回去。
大人們在門口站了會兒，老師看時間差不多了，於是笑著提醒道：“我們要上課啦。西寶，來，讓老師抱抱。我們去上課吧。”
託班裡的課都很輕鬆且充滿趣味。
西寶還是喜歡的。
她看看老師，又看看姥姥。
鹿夫人衝她笑笑：“姥姥沒事了。姥姥不哭了。”
“你去上學吧。”
鹿夫人把西寶交給了老師，她目送著老師把西寶給抱到了託班裡。
西寶進託班了，鹿鳴也沒有多留。
她轉身走了。
鹿夫人叫了她一聲，沒叫住她。
看著鹿鳴離開的身影，鹿夫人眼裡含著淚，沒有強追過去。
今天她的玉順利送了出去，這已經很讓她滿足了。
她不能太貪心。
女兒被她寒了多年的心，她得一點點的捂熱回來。
外頭的家長們都走了，在託班裡坐著的西寶，已經高高興興上起了奧爾夫音樂課。
小傢伙跟著拍拍小手扭扭腰。
她學的可快了。
老師時不時的就會點名誇誇她。
“西寶，你真棒呀，你把動作都記下來啦。”
“你做的真好。”
託班裡的老師善於引導，小朋友們也都友好。
公共活動區裡的玩具，小朋友們都是讓西寶先挑著玩兒的。
小朋友們最開始的推讓，還是因為害怕明霧白。
可後來小朋友們看出來西寶膽子小了。
西寶的膽子小小的，但她太可愛了。
。可話說，可得長
。了控最們他實其，兒點一小小都看別友朋小的裡班託
。了近親去發自的個個一就，下一導引再師老用不都，寶西著對們他
。位c據佔牢牢直一，”橫蠻“的己自著藉憑力大，裡友朋小的寶西近親在
。力大是就的近最寶西著挨下眼
”？嗎家的姥姥我去起一，寶西“
”。好“：頭點點寶西，家的姥姥他去寶西著請邀力大
。的意同是都寶西，了次幾好請邀經已就前之力大
。請邀的覆覆反反是總他，了嗦囉太他是就
。好也心耐，好氣脾的寶西虧幸也
。了好說都次一每寶西，以所
。的送去人了咐吩是本原宣裴，家姥姥去要力大
。送他要就，他見看一寶西可
。抱抱他要寶西是，送他要是不也
。宣裴黏很是總伙傢小
”。去過您著等在還，局飯的邊那總吳。吧送來我是還姐小寶西有還爺小，總裴“
。手撒不也寶西著抱宣裴看理助的宣裴
。了機手玩上發沙在靠接直他以所，了怪不怪見經已幕一這對，霆北靳爸親的寶西而
。話說不也宣裴，聲吭不霆北靳
。急著些有去上看理助
。音聲的見聽沒久好道一了起響然突邊朵耳的寶西，時局飯去宣裴著催續繼氣語著酌斟理助在就
”。局飯去宣裴讓別，寶寶“
”。了來不回就了去他“
。了子脖的宣裴進埋臉胖小把就場當的嚇寶西把，音聲的來其如突這
。了壞屈憋給貅貔小的護守把可，子樣的驚副一
”！啊我是，寶寶“
”？了我怕害又麼怎你“
