對於萌萌後退躲避自己的動作，張劍倒並沒有過多在意。
只不過在聽見萌萌還是不願意滑雪之後，他的怒氣又上來了。
這次，他沒有多說什麼，而是直接又帶著萌萌回到了那個小陡坡的起點。
“過來，站好，往下滑。”
張劍聲音冷冷的，萌萌也再一次被推下了小陡坡。
張劍也依舊會緊緊跟在萌萌身後。
等萌萌摔倒之後，就會立刻將萌萌扶起來。
拍拍萌萌身上的雪，然後繼續不管萌萌如何哀求，再一次將萌萌帶上起點，推下。
只是如此反覆幾次後。
張劍所謂的消除恐懼最好的辦法就是直面恐懼，並沒有起到任何作用。
相反。
萌萌終於憋不住崩潰的放聲大哭起來。
她實在是想不通。
自己都說了自己害怕，爸爸為什麼還要一直強迫自己滑雪。
她穿著滑雪板，一站起來心裡就害怕的不不行。
可爸爸為什麼還要一次次提著自己站在陡坡上，推自己下來。
這是為什麼？
萌萌想不到答案。
甚至此刻的張劍在她看來，比滑雪本身更加讓她感到害怕。
萌萌的哭聲讓張劍有些煩躁。
可聽在直播間的觀眾耳朵裡，大部分人都是非常心疼的。
“夠了！這個張劍太過分了，為什麼節目組不出面阻止他，沒看見萌萌都情緒崩潰了嗎？”
“這控制慾也太強了吧，雖然你是爸爸，但是孩子也是一個獨立的個體啊，幹啥這麼步步緊逼。”
“同一片天空，同樣的父母，我爸也這麼強行逼我學過散打，說實話，他當時的樣子，真的給我留下陰影了。”
“專家呢？教授呢？怎麼不說話。”
張劍一改之前的耐心柔和，強硬對待萌萌的態度招來了很多的不滿。
所有的彈幕也幾乎都是一邊倒的在說他的不好。
不過，坐在演播廳裡的專家李靜看到張劍的舉動後，還是保持著一如既往的欣賞。
。劍張會誤人多太怕
。來起了釋解的主靜李
”。分過是至甚，妥欠些有法做的劍張為認都分部大家大來看，了好“
”。反相恰恰，是的說要我過不“
”。習學去們我得值常非是而反，分過有沒但不法做的劍張“
”。合配不的兒對面“
”。來起作振以可兒希，勸相言好，伴陪心耐是先他“
”。用麼什沒然顯力努的他，過不“
”。了棄放擇選會都候時這在，長家般一做換是要這信相，果無說勸“
”。哭子孩的己自得不見都人分部大，貝寶很子孩的在現竟畢“
”。略策了變改是而，棄放有沒他，然不劍張可“
”。了罷跤摔怕害為因是過不也，雪習學拒抗萌萌，底到說“
”。法方的效有最懼恐萌萌消打能前目是也，跤摔去，去萌萌著帶接直劍張“
”。的到看法無人的淺短眼些那是，意深中其是但，忍殘些有是像好來起看這“
”。力有沒就力有沒話句有“
”。力潛的大多有擁們子孩的們我道知不遠永你，把一不“
”？了麼怎苦點吃？了麼怎兒會一哭“
