“特別是有沒有為了成績，導致此類學生出現的情況。”
說完之後。
蘇銘梳理下腦中思緒。
目前已經大致能清楚，為何死者會在那封信中留下......
這世界有沒有她都無所謂，自己就是個多餘的存在。
以及。
說出用不了多久，自己就會被這個世界遺忘這種話。
在家庭上。
父母離異雙方都不要她，只能和奶奶相依為命。
而在學校裡。
初一、初二的班主任，應該是那種較為和藹、關心學生的那一種。
所以在得知張婉這種情況後。
特地將其座位調到第一排，以這種方法來表達自己對她的重視。
那兩年。
也許是張婉最開朗的時間段。
結果。
初三換了個成績為重的班主任，直接把死者從第一排調到最後一排。
令本就沉默的張婉，徹底在整個班級都可有可無起來，根本沒人關注。
最後。
兩個月前奶奶的突然心梗死亡，令才十五歲的張婉徹底跌入了深淵。
但是。
短短的兩個月時間，為何會讓張婉的情緒變化這麼大？
最關鍵的是......
按照沈琳的屍檢結果，死者手臂上所有的自殘傷口，都還沒衍生出疤痕。
這說明了。
在短短的一個月，甚至十五天內，死者情緒才開始嚴重變化。
這期間究竟發生了什麼，又遭受了什麼刺激，目前很可能是案件重點！
想到這裡。
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