一起重大案件。
要想單憑案發現場的證據推斷,還原具體的過程找出兇手。
基本上不可能的事情。
必須。
再加上問訪群眾、天眼監控、先進刑偵系統等等配合起來。
才可能將潛藏的兇手深挖出來。
......
此刻。
聽到張恆最後驚呼的這段話。
蘇銘微微眯起眼睛,輕敲著桌面認真問道。
“張副校長,你的意思是......”
“就是張婉所在的班級,有一名女生去年因為車禍導致了跛腳,在九月份升學初三之前被你們勸退了?”
“是這樣嗎?”
“就是這樣的。”張恆連忙回答,更是有些驚訝的反問道。
“蘇警官,你是怎麼知道......”
“有一名跛腳女生被勸退了,這件事連我都要忘記了。”
“如果不是剛剛突然想起,也許還真要錯過一個重要線索了。”
“不過這個跛腳女生怎麼那麼巧,剛好和張婉在同一個班當過同學。”
“這裡面......”
“是不是有什麼關鍵線索啊。”
很明顯。
能當上副校長的張恆也不蠢,立刻就從蘇銘的詢問中發現了問題。
不過。
蘇銘根本沒有回答什麼,而是繼續按照自己的問詢節奏道。
“張副校長。”
“想必你是肯定不知道這名被勸退的女生資訊,王老師那時也還沒接手這個班級。”
“所以。”
“麻煩找張婉所在班級的前任班主任過來下,我有些事情要問下。”
。詞種這找能不能用有沒銘蘇
。來找任主班的年學二、一初者死把恆張讓接直,擇選給不的強是而
。蹭磨起不經件案起這
。相真出找快儘要是更以所,死尋殺自要也能可很人疑嫌的切一證見名那
。揮指的銘蘇於對
。道起站忙連,相真找尋合配的位方全是就,惱氣不全完也恆張
”。警蘇,的好“
”。裡級班的帶一初在是該應在現,來找師老燕劉把就刻立我“
”。來回就上馬,會一我等“
。完說
。案破助協要想的迫急常非,跑小路一樓學教著朝便恆張
。竟畢
。口門校在守蹲都多眾,大極響影的件案起這前目
。了劃計生招的年明響影會還能可,譜離越來越將言謠種各是怕,相真出找點早不還是要
。開離恆張著隨
。道惜惋頭搖,梅麗王的己自視直敢不頭著低,張舊依面對向看銘蘇
”。師老王“
”。手兇人殺是不定肯也你,大很是不並係關的你跟,上面層律法在,件案起這然雖“
”。是但“
”。方地的錯過不有也校學,該不的多太有是卻你,上面層德道在“
”。師老為“
”。影和響影面負的樣麼什造生學給會樣這,過慮考曾不卻你但,單簡很實確生學名一棄放“
”......信相我“
”。落角都暗最到變,置位的眼顯最級班本原從子下一讓,排一後最到調婉張把有沒你初當果如“
”。路條一這上走會不也能可,世去的是便即“
”。為因“
”。視注目的師老到能都課節每,排一第在坐許也,意滿易容更是而反,子孩的殊特種這們像“








