“媽媽，生態園裡可以有能讓我們自己種東西、研究植物的實驗室嗎？就像科學雜誌上那種！” 晨曦指著規劃圖上一片預留的綠色空間嚷嚷。
於是，生態園東南角，多了一個充滿陽光、連線著小型生態溼地的“青少年植物與生態創新實驗室”。
“語言是思維的工具！媽媽，我們需要一個有很多很多書，有各種語言，還能用全息投影講故事、學外語的圖書館！” 曉月眼睛發亮地建議。
於是，一座融合了傳統閱讀、數字互動、沉浸式語言學習功能的“多語言探索圖書館”被納入設計。
星晚則拿著平板，用簡單的建模軟體勾勒出一個奇特的戶外空間：“數學不是紙上的符號。這裡可以設計成數學花園，用花草樹木的排列展示斐波那契數列，用路徑和噴泉表現拓撲和分形，讓幾何和數學活起來。” 她甚至畫出了幾個初步的幾何模型。
設計師們驚喜地採納了這個創意，一個寓教於樂的“數學與邏輯花園”成為了生態園公共區域的一大亮點。
暮雲雖然看不見圖紙，但她用盲文筆和可觸控顏料，在特製的畫板上，為生態園的許多室內外牆面，繪製了充滿想象力、線條流暢、色彩（由媽媽和姐姐們描述，她來指定）明快的牆繪草圖——遨遊星空的鯨魚、破土而出的發光幼苗、手牽手的不同膚色的女孩、由程式碼和音符組成的彩虹……她的畫作充滿了生命力與包容性，被設計師們讚歎不已，決定將其作為生態園公共藝術的重要組成部分。
最令人動容的，是生態園中央廣場的命名。在最初的設計圖上，那裡被標記為“中心廣場”。一次家庭晚餐時，女兒們得知生態園許多地方還沒有名字，便開始七嘴八舌地討論。
“叫‘媽媽廣場’！”晨曦提議。
“不夠特別，好多廣場都那麼叫。”曉月搖頭。
“叫‘星光廣場’？和公司名字呼應。”星晚理性分析。
“叫……‘一起長大的地方’？”暮雲小聲說。
秋袖禾聽著女兒們的討論，心中溫暖。她看著四個性格迥異卻同樣閃閃發光的女兒，一個念頭忽然閃過。
“叫‘四女王廣場’，怎麼樣？”她微笑著提議。
四個女孩同時一愣，隨即眼睛都亮了起來。
“四女王？是我們嗎？”晨曦興奮地問。
“聽起來很酷，而且有意義。”曉月點頭。
“符合命名邏輯，且有獨特性。”星晚表示認可。
“我喜歡。”暮雲甜甜地笑了。
於是，生態園最核心的廣場，被正式命名為“四女王廣場”。廣場中央，將樹立一座委託新銳藝術家創作的雕塑。雕塑的造型，是四個手牽手、姿態各異、仰望天空的女孩。她們有的張開手臂彷彿擁抱未來，有的低頭沉思，有的指著遠方，有的側耳傾聽。雕塑的基座上，不會刻有任何具體的名字，但每一個看到它的人，都能感受到那種蓬勃的、向上的、攜手並進的力量。
那是晨曦、曉月、星晚、暮雲的縮影，也是秋袖禾對所有女孩、對所有女性的祝福與期許。
當生態園的完整規劃圖，連同“四女王廣場”的雕塑設計稿一同公佈時，不知內情的人們只會讚歎其設計的巧妙與寓意深刻。
只有秋袖禾和她的女兒們知道，這個即將拔地而起的、雄心勃勃的夢想之城，從藍圖到細節，都深深烙刻著她們共同的印記，流淌著她們彼此守護、共同成長的愛與智慧。
這不僅僅是一個生態園。
這是一個母親和她的女兒們，送給未來，送給所有敢於夢想、勇於創造的女性的，一份盛大的禮物。
（第一百九十六章 完）
