最讓周宇軒心裡一咯噔的是，他在第三章末尾看到了一段話，大意是：“上述構造的核心思想，可以追溯到阿諾德關於經典力學中辛結構的論述，但其在低維拓撲中的應用尚未被充分發掘。”
下面還給了個腳註，列了幾篇俄文文獻。
阿諾德？俄文文獻？周宇軒只知道阿諾德是著名的數學物理學家，具體著作根本沒碰過。
此刻他更加認識到兩人的差距，感受到了一種維度上的差距。
人家已經在用他聽都沒聽過的工具，搭建他看都看不懂的框架了。
“你這……”周宇軒張了張嘴，最終憋出一句，“參考文獻裡這些書和論文，你都看過了？”
“大部分看過，”肖宿回答。
周宇軒和林思源對視一眼，都從對方臉上看到了同樣的麻木。
他們高中在競賽培訓班裡，能接觸到的頂多是吉米多維奇習題集或者一些國內的競賽專著。
國外的研究生教材？那得是進了大學，有了圖書館許可權和資料庫才知道的東西。
“牛……”林思源最終只吐出一個字，然後默默坐回自己椅子上，開啟飯盒，覺得裡面的紅燒肉都不香了。
他想起自己那份改了三四稿還沒敢投出去的課程小論文，忽然有點理解什麼叫“參差”。
訊息是藏不住的。
當天晚上，京大數學系2025級新生的微信大群“數院小白楊”裡，一條訊息悄無聲息地炸開了鍋。
最開始是林思源沒忍住，在群裡半是吐槽半是炫耀地發了句：“兄弟們，我服了。我們宿舍那十五歲的大神，兩天，寫完了一篇數學論文。我現在覺得我像個在數論基礎課上掙扎的猴子。”
群裡安靜了大概十秒鐘。
然後：
“？？？”
“兩天？論文？你確定不是課程報告？”
“什麼方向的？”
“十五歲？？？是那個肖宿嗎？”
“@林思源求細節！是不是誇張了？”
周宇軒看著刷屏的訊息，嘆了口氣，也打了一行字：“沒誇張。我親眼看著他發郵件的。論文是關於三維流形和辛幾何的，具體內容……嗯，我看不懂。”
“連周班長都看不懂？”
“辛幾何？那不是大三大四或者研究生才碰的嗎？”
“所以他真是特招來讀研的？”
“現在轉專業去附中還來得及嗎？我想回高中重造……”
群裡瞬間被各種表情包淹沒，有膜拜的，有懷疑人生的，有開始討論“天賦和努力到底哪個重要”這種哲學問題的。
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