“在網上看的。”肖宿掏出手機，“他在網上公開了課程影片。”
陳老湊過去看，螢幕上確實是某高校的線上課程平臺，播放著“量子力學中的數學結構”系列講座。
“你……聽一遍就能理解？”
陳老的聲音有些發顫。
肖宿想了想：
“有些部分比較簡單，一遍就夠了。有些需要多聽兩遍。不過看影片課比現場聽好，可以調倍速。比現場聽課效率高，課堂上老師們講得有點慢。”
辦公室陷入一片寂靜。
劉浩然臉上的表情已經不能用震驚來形容。
作為數學系的博士生，他曾經試圖旁聽過那門“數學物理方法”課。
結果第一節課就被各種運算元、希爾伯特空間、泛函分析弄得頭暈眼花。
而肖宿，一個十五歲的少年，竟然覺得“簡單”，甚至還嫌老師講得慢？
陳老深吸一口氣，努力讓自己平靜下來。
他深知，數學物理這片領域向來深不見底。
它凝聚了二十世紀以來數學與物理最艱深的部分。從廣義相對論背後的微分幾何，到量子力學依賴的泛函分析與運算元理論，直至弦論中抽象的代數幾何與拓撲學。
研究者必須同時駕馭兩大體系，多數人窮盡一生，也只能在某個狹窄的方向上略進一步。
想到這裡，他抬起眼，語氣凝重：
“這個領域太過深邃，和你以往的研究完全不在一個層面……多少人皓首窮經，也未必能觸控到真正的邊界。”
“我知道。”肖宿說，“所以才有趣。”
顧清塵忽然笑了，那是一種混合著驕傲和感慨的笑容。
他想起了肖宿剛來京大時的樣子，一個從黔省農村來的少年，穿著單薄的衣服，瘦瘦小小的。
誰能想到這個瘦弱的少年身體裡藏著這樣驚人的天賦呢。
“陳老，您還記得他三個月前是什麼樣子嗎？”顧清塵輕聲說。
陳老點頭，感慨萬千：“記得。那時他連正規的學術論文格式都不清楚，現在……”
他看向肖宿，“你已經走到了很多人一輩子都到不了的地方了。”
肖宿眨了眨眼，似乎不太理解為什麼兩位教授如此感慨。
在他看來，學習新的知識只是自然而然的事情，就像呼吸一樣。
“既然你對物理方面的知識感興趣，學校會支援你。”
陳老恢復了一貫的沉穩，“需要什麼資料、想聽什麼課，都可以提。不過，”他頓了頓，“如果你要申請課題，最好還是有一個明確的方向。”
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