就在丙和丁望向那名舉報的學生的瞬間，那名詭異的教師的脖子已經伸長到了丁的左側，丙在那名學生舉報時就已經將手機放進桌子抽屜藏好，反而此刻丁的手裡還有手機，此刻丁已經意識到頭上有人在注視著自己和丙，在這關鍵時刻丁迅速將手機遞給了丙，丙也心領神會，立刻將丁還沒來得及的手機握在手中
丁此刻無比慌亂，因為他不僅被那名綁著繃帶的學生打了個措手不及，還被那名老師的詭異的行為嚇了個半死，這更加使得丁確信了進入這間教室後就被傳送到了一個詭異的世界
“上課，看手機！！！扣除兩分！！！”
丙也想到了丁的意圖如果在這時被那名老師發現丁也有手機那麼接下來可能就是兩個人一起扣分
但隨後老師卻張開呲牙大嘴，嘴裡傳出了一陣聲音：
“請將手機放進我的嘴裡，否則學分清零！！！”
隨後丙只好照做將手機不情願地放進了她的嘴裡，只見那名講師咀嚼著
“噶呲·····噶呲”
那名講師將手機嚼碎便嚥了下去，丙此刻快要被這一幕嚇哭
那名講師迅速伸會脖子，迅速進入狀態講課
而丁最擔心地還是丙的學分，目前丙已經累積扣除了七學分，再加上丁的手機也被上繳處理，便感覺此刻就像是一名廢物
晨焉然早就觀察到了那名綁著繃帶的詭異，因為場上除了五人意外還有他有自主意識，那麼晨焉然據此推測他或許就是老師在講臺下的幫手同時更是找到洛幼依的阻礙，還有一個問題就是他是如何判斷出前面兩人此刻正在看手機，晨焉然此刻只能想到的是當丁冒著扣除兩分的風險傳出資訊時，那名詭異也接受到了手機號這一訊號
沒錯，他，他應該在等待時機，趁著我們群聊時抓準時機去舉報打個措手不及嗎
此時四人正在嘗試用手機聊天：
己：我剛瞥到了班規確實有一條與舉報有關，舉報他人的依據則正是班規的其他內容
甲：那麼如果舉報不成功呢？
己：如果舉報不成功則按照上課說話影響秩序來處理也就是扣除兩分
丙：話說你們還是真的很快就進入了狀態呢！
甲：先別管這些，別害怕，我們一起想辦法還是能出去的
晨焉然：場上的除了那名頭綁著繃帶的學生外其他學生據我觀察都沒有自主意識，接下來我先想辦法比對一下我這一排的學生，看是否有與照片相對應的
甲：我已經早早比對完了，第六排，沒有洛幼依
己：我這還是很麻煩，畢竟我這一排有那名詭異的繃帶男，如果轉頭被舉報了就很麻煩了
丙：我和丁也仔細比對完了這一排的學生，也沒有洛幼依！如果最終洛幼依要是在第一排那就麻煩了！
己：是的
丙：所以我先和丁想想辦法
晨焉然：目前第一二排比對的話，我認為最有效率的方法就是需要有人去冒著扣除五分的風險去完成，這是我的人選：甲，己，和我，希望後續各位請注意自身的學分
甲：對了，我們的手機按理來說是沒有訊號的，可是此刻卻能在教室內相互聯絡，但是我去聯絡乙是，發出的訊息旁卻一直轉圈圈發不出去
晨焉然：這或許就是這間教室的某種規則，手機上顯示的沒訊號可以理解為擺設，只能教室內的人相互聯絡，而不能與外界聯絡
出不進只魂亡說聽，構結卦八逆了計設師築建名一被樓棟這聞傳！嗎關有聞傳的樓棟這與是就不這：丙
