陸秋看了一眼他和夏晚歌緊緊貼在一起的胳膊，壓低了聲音道：“我說的是事實......”
“小嘴巴！”實習老師的鬼魂開口道。
幾個人都愣了一下。
“小嘴巴！”實習老師蹙眉又重複了一遍。
“閉——上——”張宋接話道。
“嗯，大家先不要說話，老師把課件調整一下。”
張宋轉頭看著夏晚歌和陸秋投來的視線，悄聲道：“我侄女就經常說這話......”
“那位同學，你再說話，就第一個叫你回答問題哦。”實習老師指了指張宋道。
張宋：“......”
夏晚歌抿唇偷笑了一下，貼著陸秋。
【哎呦，陸小朋友，上課不要隨便說話哦~】
【我小時候怎麼沒有這麼好用的功能的，心聲真的好好用啊。】
陸秋很想說，我要是小時候遇見你，那不得被你多煩幾十年，不過幻想一下，發現居然也挺有意思。
“好了，現在我們開始上第一節奧數課。”老師道，“奧數是一門訓練思維邏輯的學科，下面咱們先講一道最經典的雞兔同籠問題，開啟我們的思路......”
夏晚歌：“......”
“這個問題呢，有好多種解法，其中最笨的解法是哪一種？”實習老師的鬼魂看向了張宋，“來，這位同學，你說一下。”
“我、嗯......”張宋站起來，大腦一片空白，想了想他道，“一個一個湊。”
“哎，對。”實習老師的鬼魂道，“最笨的就是這個辦法了，一個一個湊，那麼一個一個湊用的輔助方法呢，就叫做列表法和畫圖法，但是小朋友這麼聰明一定有別的方法對不對？”
“來，那個女同學說一下。”
被點到的夏晚歌默默站起來道：“列方程？”
“這個也是一個方法，但是單純的列方程並不能拓展我們的思維，你來想想還有什麼方法？”
夏晚歌抿了抿唇，沒想到有一天，她還會被鬼追著問問題，果然是活的久了，什麼事情都能經歷。
“假設所有的雞和兔子都訓練有素，它們同時抬起兩隻腿，此時只有兔子是兩條腿著地......”
夏晚歌把解決的方法說了一遍之後，實習老師的鬼魂道：“這個小朋友真棒，好了請坐，老師把你的方法用動畫的方式演示一遍，別的同學就能明白了。”
坐下來的夏晚歌貼著陸秋。
【現在給三年級學生講課，還這樣稱呼麼？感覺有點兒幼稚啊。】
陸秋在桌上寫了“公開課”三個字。
夏晚歌瞭然。
