其實很多人都心知肚明瞭，林曜蟬聯十二冠已經成功。
八首硬核曲目，質量這麼高，下載量還在不斷暴漲的情況下，壓根沒有被反超的機會。
加上綻放APP現在的流量日漸龐大，和凋零APP繫結在一起，已經可以穩壓魅聽一頭了。
因為林曜的曲目，只有在凋零和綻放才能聽，搞得好多人都解除安裝了魅聽，跑來綻放凋零這邊。
到第三天，國家出手了。
公開宣告，永久收藏林曜那首《少年說》、《天地龍鱗》。
其中，《少年說》還被教育機構購買了版權，這首歌對中小學有著重大的教育意義。
第四天，《少年說》奪冠。
因為教育機構買下版權的緣故，加上好多家長覺得這首歌傳播的能量很正，沒有下載的家長全都下載了，給自家讀小學的兒子聽。
有些家長甚至是讓自己的孩子每天必須聽三遍《少年說》。
這搞得好多小學生一陣憂慮，很想感謝一下那位叫林曜的老師。
網友們也開始起鬨了：
“哈哈哈，笑死我了，教育機構永遠滴神！”
“表示我那個讀小學五年級的弟弟，被我媽要求每天必須聽五遍《少年說》，還要寫觀後感，這給我整破防了，先笑為敬鵝鵝鵝鵝鵝鵝~”
“觀後感是每天都要寫嗎？還要求不重複那種？”
“是的，每天都要寫觀後感，重複一次就要重寫。”
“那你媽可真是一位熱愛國風的好媽媽，我支援這樣的家庭作業，這樣一來，他們就沒有打遊戲的時間了。”
“還好我長大了，不然要擺脫不了中小學被作業支配的恐懼。”
“中小學生：原本還因為作業少而多愁善感，現在終於增多了一項家庭作業……兄弟們，都給我好好感謝一下林老師（咬牙切齒表情）！”
“教育機構：林曜老師，類似這種有重大教育意義的歌曲，請再多寫幾首，謝謝。”
“神T寫幾首，樓上的大哥是要笑死我，好繼承我那79塊3毛5的家產嗎？”
“不知道為什麼，這幾天的心情格外晴朗，或許是因為林曜老師在十二月賽季亂殺那群外國佬吧？”
“難道只有我一個人在期待月底嗎？我太想看到林曜老師加冕那一刻了。”
“樓上的大哥不把我們這些真愛粉放在眼裡？誰說只有你在期待的？”
“為什麼你們都在說加冕？不是蟬聯十二冠嗎？原諒我文化低，不懂這個詞的含義。”
“加冕，其實就是古代一種戴上皇冠的儀式，放在現代，象徵著一種特別高的榮耀加身。”
“……”
不止是外面的人激動，自家的綻放和凋零那邊，也有很多人在歡呼。
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