論壇那支四十分鐘的影片，江陽以為熱鬧幾天就過去了。
他錯了。
整整一個星期，播放量破了三個億。熱搜掛了三天，話題從#江陽談高等教育#，一路燒到#大學在擰螺絲#、#我們浪費了誰#。
一個高中老師，在論壇上講了四十分鐘，把整個高等教育圈的底褲都扒了。
你說高校圈能沒反應？
反應大了去了。
但仔細一看，炸成兩派。
一派，是被戳著肺管子了。
不少校長連夜把影片拷回辦公室，關起門反覆看。看到“重論文輕育人”那段，有人保溫杯往桌上一墩：說得對。可我們有什麼辦法？上面考核就看論文，不寫，學院職稱名額怎麼辦？
看到“科研訓練太晚”那段，有人摘下眼鏡擦了半天：大三才讓學生進實驗室，可不就晚了麼。人家朝陽中學的孩子，高一就在跟光刻機打交道。
看到“掐尖掐走最聰明的孩子，然後進大廠擰螺絲”那段，全辦公室沒人說話。
清北一位老教授，看完在教研組會上拍桌子：人家一個高中老師，把我們二十年沒敢說的話全說了。我們坐位置上，反倒什麼都不敢動。
有一所211大學的副校長，在學院群裡轉發了影片，本來想帶頭表個態，說幾句“江陽同志的發言很有啟發”。結果群裡一個研究生當場回他：老師，啟發我們聽了，那我們這學期的強制橫向課題什麼時候取消？副校長盯著那條訊息，看了半天，沒敢回。
另一派？那是被抽了耳光，惱羞成怒了。
最先跳出來的，是武漢大學法學院的一位資深教授，沈維庸。博導，院學位委員會委員，在法學界有頭有臉。
老教授接受了一家媒體專訪，標題起得義正辭嚴：《江陽的發言，是對高等教育的無知》。
寫了整整兩版。
“一個高中老師，大學講臺沒站過一天，實驗室沒進過一天，憑什麼對高等教育指手畫腳？”
“高等教育就是這樣的。幾百年了，從柏林大學到今天，自有它的規律。不是一箇中學裡喊兩嗓子的教書先生，說改就能改的。”
“他學生是考了幾個高分，可高考成績和學術創新，是兩碼事。把解題能力當科研能力，這是最大的誤解。”
“我奉勸某些人，尊重專業分工。中學老師把書教好就行，大學裡的事，不是外行能評說的。”
專訪一發，江陽還沒說話，網友先炸了。
【您講過幾節課我們不知道，我們就知道江老師的學生在光刻機裡摁死了0.1奈米】
【沈教授，您帶的碩士今年退學了，這事您知道嗎】
【高等教育就是這樣的——所以我們的博士在送外賣？】
【幾百年規律？牛頓那時候教授還煉丹呢】
【尊重專業分工？您一個法學教授點評理工科教育，算哪門子專業】
評論區太猛，武大官微頂了一天，後臺十幾萬條留言直接把評論區關了。
。了炸更，關一這
】了急了急【
】育教等高的說您是就這，論評關就了不釋解【
】格資生招院學法大武消取籲呼【
】邊一放先歷簡的院學法大武，意注請RH【
。的狠最是不還這可
。了來出底老的庸維沈把人有，是的狠最
。園靜楊，生士碩個一來出帶剛年去他
。爛燦臉一得笑，儀調邊旁士院老在蹲，褂大白著穿子夥小：臉過裡片照牌揭班學科礎基學中朝在剛前天三，字名這——樂越搜越，去下搜字名個這著順者事好有
。此在不志：白明得寫欄一那由理。學退了辦天春年今，生學的一研位這，查一
。教助班學科礎基聘應，學中朝了去接直。國出沒，公考沒，作工找沒，後之學退
。了樂全，串一係關層這把友網
】班上那江去研了退生學，育教懂不江罵外在師導，了暈笑【
】票投腳用：園靜楊【
