劉老師：“明朝還是不錯，在文化上呈現了“平民化”與“集大成”的特點。”
這老師說話，就是有點文縐縐。
說的一點也不通俗易懂，還得自己琢磨。
既然對方要談論歷史，那就暢所欲言，反正是消磨時間。
“劉老師說得對，明朝文化確實厲害。
我記得現在的四大名著《三國演義》 、《水滸傳》 、《西遊記》 、《金瓶梅》，都是出自明朝。
還有戲曲湯顯祖 的《牡丹亭》，也出自明朝。”
“科技方面更是不得了，李時珍 的《本草綱目》、宋應星 的《天工開物》、徐霞客 的《遊記》等總結性著作。
可都是我們現代人還在研究的書籍……”
劉老師露出驚訝的表情，“楊大哥，真看不出來你是小學三年級文化。
竟然對明朝的歷史文化如數家珍。
你小時候要是認真讀書，絕對很厲害，可惜了你的天賦。”
楊世清……，他被誇的有點不好意思，這都是相親系統的功勞。
如果真讓他去學習，他肯定學不進去。
他還注意到一個細節，劉老師到現在，第一次喊他“楊大哥”。
在之前，劉老師對他可都沒有任何稱呼。
看來兩人聊天，劉老師對他有所改觀。
劉老師好奇地問道：“楊大哥，如果你去明朝，你最想做什麼？”
楊世清想都不用想，“還能做什麼，肯定讓明朝皇帝滅掉豬族和鬼族。
最好是滅絕那種，免得留下後患。”
劉老師驚訝地瞪著他，“真沒看出來，你竟然這麼狠。
那可是兩個族群，你竟然想直接滅絕。
太狠了……”
楊世清反駁道：“劉老師，你作為一名歷史老師。
歷朝歷代的覆滅，你應該如數家珍。
你難道就不知道它們為什麼滅嗎？
現實的歷史教訓還不夠嗎？”
“劉老師，你作為一個歷史老師，面對慘痛的歷史教訓。
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