“世子爺，這些話……當真是誰都沒有教過你，是你自己想出來的？”張學士的聲音抑制不住地發抖，滿心都是震撼。
糰子眨了眨清澈的大眼睛，一臉理所當然：“沒有人教團子，是糰子自己讀書的時候，慢慢想出來的，有些想不通的，就記在心裡，等長大了慢慢琢磨。”
張學士沉默了，久久沒有說話，看向糰子的目光，充滿了驚歎與動容。
這孩子，根本不是單純的記性好，而是真正的會讀書、懂思考，不被書本束縛，不盲從聖賢，有自己獨立的思想與見解，這才是做學問最珍貴的品質，也是無數人窮其一生都無法領悟的真諦！
他看著糰子，語氣不自覺地放得無比輕柔：“世子爺，你還有哪些想不明白的問題，儘管說出來，老臣陪你一起琢磨。”
糰子的眼睛瞬間亮了起來，小臉上滿是興奮，掰著胖乎乎的小手指，一個接一個地說出自己的疑惑：“糰子讀《史記》，看不懂商鞅變法，商鞅變法讓秦國變得強大，為一統天下打下根基，可他最後卻被車裂而死，他到底是成功了，還是失敗了？”
“還有《資治通鑑》裡的諸葛亮，一生鞠躬盡瘁，輔佐劉備建立蜀漢，可最終蜀漢還是滅亡了，他這一生，到底是做對了，還是做錯了？”
“還有……”
糰子接連說出好幾個問題，每一個都直擊要害，充滿了辯證與深度，饒是張學士飽讀詩書，一時間都難以給出完美的答案。
不是他不知道標準答案，而是那些刻板的答案，在糰子這般通透的思考面前，顯得太過蒼白無力，根本無法說服這個聰慧的孩子。
他心中清楚，這些問題，需要他回去翻閱無數古籍，日夜琢磨，才能給出有價值的見解。
這一堂課，足足上了一個時辰，張學士沒有講太多大道理，大部分時間，都是在聽糰子訴說自己的想法與疑惑，偶爾提出一兩個觀點，引導糰子思考，更多的時候，他都在心中暗暗驚歎，驚歎這孩子的絕世天資。
下課之時，糰子主動從椅子上跳下來，對著張學士規規矩矩地躬身行禮，小模樣恭敬又認真：“謝謝張大人，今日糰子學到了很多東西。”
張學士連忙回禮，看著眼前這個聰慧懂事、驚才絕豔的孩子，心中百感交集，轉身走出了書房。
這一次，他沒有直接離開八王府，而是再次前往了慕容戰的書房。
慕容戰看到他去而復返，放下手中公文，沉聲問道：“張大人，今日授課，究竟如何？”
張學士站在書案前，沉默良久，不是在斟酌措辭，而是在心中做下一個堅定的決定。
再次抬眸時，他眼神堅定，語氣鄭重，沒有絲毫遲疑：“王爺，老臣想留下來，繼續留在世子身邊！”
慕容戰挑眉，眼底滿是疑惑：“昨日你還坦言教不了糰子，今日為何改變主意？”
張學士直視著慕容戰，語氣坦蕩，沒有絲毫羞愧：“王爺，老臣昨日所言句句屬實，老臣的學識，確實不足以教導世子，可老臣今日想通了，老臣不是要以老師的身份留下，而是要以書友的身份，陪伴世子讀書！”
“世子提出的問題，老臣無法立刻解答，但老臣可以回去翻閱典籍，日夜鑽研，想明白之後，再與世子一起探討，若是想不明白，便與他一起琢磨。學問本就是無止境的，活到老學到老，老臣能有機會，與世子這樣的天才一起讀書論學，是老臣的榮幸！”
“老臣執教半生，從未遇見過如此絕世奇才，老臣不想錯過，還請王爺成全！”
慕容戰看著張學士眼中的赤誠與堅定，久久沒有說話，心中對沈長寧的用意，也瞬間瞭然。
他沉默片刻，緩緩點頭，聲音低沉：“好，本王答應你。”
而此刻的望舒院內，沈長寧站在窗前，望著張學士離去的方向，嘴角勾起一抹淡淡的笑意，她深知，糰子的天資，需要的不是一個刻板的老師，而是一個能陪他思考、與他論學的知己，張學士的選擇，恰好遂了她的心意。
只是她不知道，一場針對望舒院、針對糰子的暗流，已經在清寧院內，悄然湧動。林青妍站在窗前，聽著下人傳來的訊息，指尖死死攥緊，眼底滿是嫉妒與殺意，一個陰狠的計劃，正在她心中慢慢成型。
