歐陽不求之後沒有任何問題，只是希望之後的問題他可以順利的解決。
在課後的時候，歐陽時不時地會想到皮特。
她認為能夠最好幫助皮特的方法是完全的瞭解皮特這個人。當她看透了皮特以後，她的所有計劃都可以根據皮特的特性來制定。
歐陽想了很久以後對於皮特的寫作得出一個結論。
他這樣的寫作絕對不可能是天生的。
沒有人天生可以做，所有的學習能力都是後天形成的。
那麼重點就在於他是如何獲得這些知識的。
歐陽想到了皮特在和她聊天的時候說過他讀的一些東西。很多的部分都是西方的文學和分析。
因為皮特有限的英文閱讀能力，所以他讀的所有的書大部分都是中文的。
很多中文的翻譯譯本其實並沒有很好的解決語句問題。
中文其實更多的是短句，而英文的表達則是透過長句子，不斷地新增限制詞形成的。
所以皮特那樣的翻譯腔文字是因為他潛意識的模仿中形成的。
他或許沒有刻意的去模仿，但是在他無意識的時候，行為已經產生了。
並且在私下聊天的時候，皮特強調的一點是自主權。
當歐陽詢問皮特數學書的閱讀情況後，皮特回覆：「一些人能夠主動的想要獲得數學知識，我目前沒有這種感覺。」
「我在很被動的，因為課業要求，所以我會去學數學。這樣效率非常低，而且我不知道該從哪裡入手。」
皮特繼續說：「我希望能讓學習英語數學以及其他課業，像是我學習哲學或者心理學一樣。因為我學習哲學和心理學一開始也是不繫統的，但是在好奇心的驅使下，我逐漸形成了一個內在的系統，比外在的系統還要更加有效。」
「我現在就是不明白，怎麼讓自己學別的學科，像是學那兩門學科一樣。」
「因為其實我接觸心理學也就是今年的事情，但是我發現我的效率很高，可能幾個月的時間能趕得上許多人幾年的時間了。」
「我發現我的許多思考結論是非常符合專家的結論的，可以說是不謀而合，這讓我學習他們的結論可以一下就明白了。」
「我也試過靠著直覺去給別人做心理分析，結果是準確度很高，對方說非常符合他的現實情況。」
「我認為，我的學習正是需要這種直覺。但是我不知道應該怎麼應用。」
「我很明確地知道，直覺需要建立在知識體系上，準確來說，直覺就是突發的，用來充盈知識體系的想法。」
「我在建立哲學和心理學的知識體系時感到非常輕鬆。那根本是自然而然形成的。」
「但我現在卻不知道如何建立數學的知識體系了。」
「而且我學哲學史的時候感覺就是很清晰，我能在幾個小時內梳理並記住西方哲學史中絕大多數重要的人物，以及他們的思想，可我學別的歷史就不行。」
「這就是因為我有關於哲學的知識體系、系統思維。這樣我一看到誰誰誰有什麼思想，我根本就不需要去記，不需要去背。」
「我看一眼，就知道那部分是怎麼回事了，很清晰。於是問題就很明顯，我需要有一個建立知識體系的方法，如果我建立不起來，那我會一直效率很低。」
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