有人是清北的名譽教授，有人是國家重點實驗室的研究員，亦或者是國內相關行業一線的研發專家。
如今這些人被封閉在這裡將近兩週，與外界隔絕通訊，只為做一件事——
敲定今年全國物理競賽決賽的試卷。
而在眾人的努力下，到如今距離國決只剩一週的時間點，筆試部分前面六道題已經定稿了。
至於最後一道大題.......
此時正擺在眾人面前。
而本次會議的主要討論的，便是這道題該不該出！
出這道題人的叫宋濤，五十出頭，是國內聲磁懸浮領域的專家。
他所在的研究組，是國內少數幾個能在聲懸浮方向上做出國際級成果的團隊之一，並且和空間站上的聲懸浮實驗專案有直接合作。
他出的這道題內容，其涉及聲輻射力懸浮裝置的建模與設計......
難度不能說特別大，只能說就算給清北教授，那也是妥妥上強度的！
而這......
這也是本次會議召開的主要原因。
當其他出題組成員看到完整的題目文字後，會議室裡安靜了好一會兒。
然後有人先開了口，
“宋工......這道題你真改了嗎？難度還是一樣的啊？”
“前面六道的計算量已經不低了，再加上這道壓軸.....我擔心大部分學生連題都讀不完。”
有人開頭後，其餘人也跟著附和起來。
“聲懸浮這個東西，競賽大綱裡沒有明確覆蓋，雖然用的原理都是波動光學和力學的核心知識，但這個應用背景，對於高中生來說太偏了。”
“而且最後一問.......讓學生自己設計方案來抑制聲流效應，宋工，你這個開放性太高了，判分標準怎麼定！？誰來判定！？”
聽完了所有人的意見，宋濤點點頭，沉默半晌後，方才開口道，
“我當然知道難，但這兩年競賽在改革，題目風格也在往應用導向和創新設計的方向靠，我這道題，是不是符合這個標準！？”
說到這裡，他微微頓了頓，似乎在給自己找著藉口，
“再說了.......物理國決的壓軸題，從來都不是為了讓學生做出來的！”
國賽壓軸題的歷史上，滿分率從來都是個位數百分比。
當然，這也是國決出題人要的效果，也就是篩選出那極少數能突破常規認知的人。
看眾人不說話，宋濤笑了笑，又補充了一句，
“再說了......今年不是有那個人在嗎？說不定我這題真真能搞出來呢？”
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