至於面對這次完全不針對個人的考試，這個豁免權的失效並不能立刻在人群中引發什麼恐慌情緒。
“老師，等一下……”
橋本正義直接將手臂舉了起來。
“那規則裡明確提到，在投票出現分歧後也就是未達成一致進入第三個步驟時，在這十分鐘的間隔時間裡，所有人都可以在教室中自由行動並進行交談。”
他那一向習慣去鑽規則空子的思維轉動著，“如果允許學生之間進行一塊討論……那麼對於只有固定的幾個選項的選擇題，只要在討論提前通氣，把目標全都說明並串通投什麼票。
“只要不出現非要唱反調的傢伙，那麼這樣這場考試的設題也就沒有什麼實際存在的意義了吧？”
真嶋智也將手按在講臺的邊緣，“你剛才所說的這點是完全沒錯的，這次考試就是去考驗一個班級在面對複雜情況下的凝聚力，你們當然可以這麼做。”
真嶋智也停頓了一會，“但是，給出的課題也不會都是能夠輕易妥協的東西。只要有選項，就必然會出現可以利益而產生討論，畢竟，在一個由幾十個人組成的群體裡，看待課題的角度是完全不同的。”
“那麼現在，你們對於這套乾巴巴的文字規矩到底還有沒有不懂的地方。如果有必要或者覺得理解不直觀的話，我可以佔用幾分鐘時間，給你們在平板上展示一下整個考試的過程。”
“如果是看到具體的介面操作，這樣確實可以來加深一下大家對這個規則的認識。”
坐在中間的葛城康平給出了中肯的評判。
“是啊！”
坐在後排的石崎大地立刻附和了一句，“光看那些長篇大論的字還是覺得太繞了，還是按照考試進行的順序直接來一遍比較好懂。”
聽到這些明確的要求後。
真嶋智也在上面那塊感應屏上稍微操作了一下。
等了一會後。
教室內四十五名學生的平板螢幕在同一時間閃爍了一下，主介面被強行切換到了一個畫面。
“我發了一個模擬的題目，你們都可以看看。”
平板的螢幕正中央，浮現出極其清晰的文字。
“楓原徹將可以獲得一百萬的個人點數，但整個班級將會被直接扣除50點班級點數。”
選項一：贊成。
選項二：反對。
在這個極其講究班級整體利益裡，用全班未來每個月的點數收益來去給某一個人換取即時的個人點數。
這把剛才橋本正義所說的“只要談攏”變得有些難以操作起來。
“這雖然只是一道模擬題，但在明天的正式考場上，類似的題目絕對是存在的。現在，大家可以先給出你們在這個課題上的選擇了。”
這六十秒的模擬投票倒計時在平板上方亮起。
倒計時甚至還沒有走到三十秒，所有的票數就已經全部被提交。
牆壁上的大螢幕立刻顯示出了這次模擬投票的結果。
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