課題三：關於未來半年內個人點數發放的模式。
選項一：未來半年內班級所有人的個人點數歸零，系統將從班級名單中隨機抽取三名學生，每人發放一個“保護點數”。
選項二，未來半年內班級所有人的個人點數減半，班級可指定一名學生，獲得一個“保護點數”。
選項三：維持現有的個人點數發放額度不變，但接下來的筆試中，班級內成績排名末尾五位的學生，半年內其個人點數發放額度將變更為零。
真嶋智也站在講臺上，他並沒有立刻催促學生投票，而是給了大約兩分鐘的閱讀時間。
“針對這項課題，我需要給出一個補充說明。”
“如果你們在投票中一致選擇了‘選項二’，那麼在接下來的流程裡，你們全班需要再次透過投票，選出那一名獲得保護點數的人選，且該次投票同樣需要達成全場一致才能生效。”
他看了一眼講臺上的螢幕。
“此外，所有涉及沒收或者減半點數的時間限制，一律嚴格執行半年……現在，請開始第一次投票，限時六十秒。”
所有人都在盯著自己的螢幕，手指懸停在三個選項的上方。
這道題與前兩道帶有考試性質或者娛樂性質的題目完全不同。
它涉及到了這所學校最核心的資源……點數，以及強力的防身工具……保護點數。
在這隨時可能出現退學風險的學校裡，保護點數往往意味著第二次生命。
隨著六十秒倒計時的流逝。
平板上顯示出“已提交”的字樣。
真嶋智也低頭操作了一下終端，黑板上的大螢幕將結果展示了出來。
選項一：4票
選項二：12票
選項三：29票
“未能達成全場一致。”
真嶋智也宣佈了結果，“現在進入十分鐘的自由討論時間，允許離開座位進行交談。”
“不是吧？”
橋本正義在允許說話的瞬間，直接把上半身向後仰，靠在椅背上。
他的目光帶著一種難以掩飾的錯愕，掃向後排的方向。
“這種題目難道還需要去思考多餘的可能性嗎……除了選項三之外，其他的兩個選項根本就不應該出現在考慮範圍之內吧？”
“為什麼啊？”
石崎大地那不解的聲音緊跟著響了起來。
他在第一次投票中，就是那投給選項一的四個人之一。
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