真嶋智也將目光投向講臺控制面板上的第五道課題。
在看到那段熟悉的文字時，他的手不可避免地停頓了一下。
哪怕他早就清楚地知道這題目必定會出現在題庫裡。
但在真切看到那幾個刺眼的字眼時，還是讓他回想起了自己曾經作為學生時所經歷過的考場。
那些曾經的選擇所帶來的痛苦感，至今依然記憶猶新。
不過，真嶋智也很快將這短暫的情緒按壓了下去。
至少在眼下這個班級裡，他非常清楚，那種讓人陷入痛苦抉擇的場面，是絕對不會在這個階段重演的。
他伸手在平板的螢幕上操作了一下。
“這是第五道課題，也是最後一道課題。”
教室內所有人的平板螢幕上，題目迅速展現出來。
課題五：讓一名同班同學退學，相對作為補償，本班級可獲得一百點班級點數。
若在投票中達成一致“贊同”，則接下來的流程需指定退學的學生物件，並進行最終的投票。
選項一：贊成。
選項二：反對。
這道題比起前面幾道長篇大論的選項，看起來最為簡短直接。
但這毫無疑問是今天所有題目中，最為沉重的一個。
一百點班級點數。
如果換算成實質的利益，那意味著全班每個月都能多出一筆穩定的收入。
但是，獲取這筆點數的代價，是要親手將一個每天坐在一起的同班同學推下懸崖，直接踢出這所學校。
這對於一個團體來說，本質上就是一種殘酷的自我切割。
無論放在哪個班級裡，哪怕是目前排名最末，最需要獲取班級點數來彌補差距的D班，在面對這種需要主動放棄同伴的題目時，大部分學生在第一反應下，肯定都會傾向於選擇反對。
畢竟，誰也無法保證在後續的指定環節裡，那個被推出去犧牲的倒黴鬼會不會就是自己。
更何況是此刻坐在這裡的A班。
自從楓原徹徹底接手並確立了對這個班級的絕對控制權之後，有一條底線就從來沒有被撼動過……他不會讓這間教室裡的任何一個人導致被迫退學。
教室裡的所有人都很清楚，這種做派和B班一之瀨帆波那種出於純粹善良而想要守護班級的性質並不相同。
楓原徹有著屬於他自己的手段和考量。
但對於享受著這把保護傘的普通學生來說，這並不妨礙他們心甘情願地去追隨。
A班能夠擁有現在這種每個月兩千多萬點數入賬，在年級裡佔據霸主地位的安逸生活，絕大部分都是依靠楓原徹的決策獲取的。
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