“而從古至今，這世間的學問，都是由正統的大儒，老師們口口相傳的。”
“忠君、尊師，仁義禮智信等種種品德，根基極其夯實。”
“而那芙蓉書院，那裡的老師大多出身鄉野，學生們的出身也過於卑劣。”
“在這種環境下教匯出來的學生，難免會出現各種各樣的問題，弊病。”
“等到他們長大了，也很容易對我大唐造成不好的影響，甚至是損害。”
“故，臣認為，取消芙蓉書院，讓天下間的學問重回正統。”
“也只有那些士族子弟，經過名師、大儒們的悉心教導，才能為我大唐培養出真正的棟樑之才來。”
他的話，意思很明確，就是天下英才，盡出士族子弟。
那些貧賤人家的孩子，就沒有那個血統和資格去讀書識字，學習經史。
這種觀點，也是當時貴族社會的一種反映，自然也引來了眾多朝臣的支援和力挺。
而對於李世民和皇權來說，心中對於他的話就是嗤之以鼻了。
眼下李世民在朝堂上處處被掣肘，就是因為這天下的官員都是盡出於他們士族。
這整個大唐的江山，都被這群人給綁架了。
這種壟斷和士族力量的強大，一直都是讓李世民如鯁在喉，難受不已。
越是這樣，他就越是希望有李秋的芙蓉書院這種能打破平衡的新興事物產生。
不過心裡面反對歸反對，但嘴上和表面上，李世民卻是絕對不能表現出絲毫跡象的。
這時候，李秋輕哼一聲，“敢問杜大人，我那芙蓉書院，院長乃是陛下親自擔任。”
“那塊牌匾，也是陛下親自書寫的。”
“不知可是你們口中說的根基不正？”
“至於書院中的老師，醫術的老師，是神醫孫思邈。”
“至於傳授品德和儒學的老師？”
說到這裡，李秋頓了一下，目光快速的在人群中掃過。
原本，他是想打算實話實說，把韋挺祭出來的。
可是當看到韋挺那略白的臉色和額頭上的汗珠時，他還是決定換兩個腦殼硬的人來撐門面。
隨即就放在了長孫無忌的身上。
“乃是長孫大人，以及杜如晦和王珪兩位宰相親自傳授。”
“諸位大人們，總不會懷疑由這三位大人教授出來的孩子，品行不端，是違逆之徒吧？”
聽著他的話，韋挺的心中是長出了一口氣，像這種場合，他一個黃門侍郎確實是不夠那個級別。
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