“……”這話倒是沒說錯。
“我只是想著，國內對擺攤的條規本來就很少，而且大部分條規其實都沒用上，大部分老百姓都不知道，就連我的學生也是！帶他們的老師都不清楚。”說到這，陳述笑了笑。
雖然年輕，但看起來真有點有模有樣。
“你就直說。”局長將眼鏡擦乾淨後重新戴了起來。
“那我就直說了。今年這個訊號反饋出來其實挺明顯的，我感覺別的市，也不會少，想打亮眼的，第1個做和第2個做和後面跟著做，區別還是挺大的。”
“這個，局長，你應該也有過差不多的，像我們學校，英才職業技術學校打的就是培養英才，在上學期間就開始培養他們日後的社會實踐能力，這次擺攤就是一個重要的命題。”
“我是想延續這個命題，做好這個命題，把這個命題做成學校的後備。”
陳述慢條斯理的說著，一邊抬眼睛。
“我原先想的很簡單，要個街道許可證，但現在，局長，你應該不知道，我們學校最近有點火。”說著他將手機往前一放，跳出最近的抖音。
按照這關鍵詞搜尋。
最先跳出來的影片，最少的點贊數都是二十幾萬，最高的都快到百萬了。
局長眼睛扒拉了一下，忍不住刷了起來。
“按照街道許可證的說法，就是劃塊地方，但每個攤位都要劃塊地方，每次都是重新申請，還不如直接劃塊區域，然後下發許可證。”
“您再看看這張圖”
陳述將一張地區圖紙放上，他拿著黑筆在一條街道上劃了一個圈，“這就是我們學校擺攤的地方，目前在網上還算挺有名氣。”
局長對著手機，對著圖點了點頭。
就看見對面年輕人毫不客氣，在後面一條更寬的街道上劃了一個圈。
“所以我想在這裡建一個昌南市夜市的名頭。前幾天學生補全證件，補全後就想擺了，我說叫他們等等。學校裡的學生還可以管，社會上那些攤主為生計的，他們更要擺，不是說沒收！就能不上班。”
“堵不如疏，還不如專門劃塊地方，先把附近幾條街的擺攤，都給拉進去。城市美化，重點的幾條不就是規劃擺攤的地方，保證不堵塞交通、清潔到位。專門設一個地方，把清潔、交通都搞好。”
“我相信這種辦法，局長早就想過！”
局長忍不住坐直，點了點頭。
“我是想過。”
“那您覺得這塊地方怎麼樣？”
又突然落到了上一步，不過這次局長地圖好好的看了看，思索了一下，皺著眉毛，耐心詢問。
“為什麼覺得這塊地方好？”
“你看！”
“這條街道比較寬，我們原先火的那條街道是比較窄的，中間可以容納人，但是要搞一個有規模的夜市，還得擺桌子，地方要更大，而且附近得有停車場。這塊地方”
陳述標紅了旁邊一小塊不起眼的方塊，土地規劃局看過的。
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