吳庚話還沒說完就意識到了不對，“不是，你們不是還沒開始實習嗎？這實習生第一週就來我們急診輪啊，誰安排的實習表，哪幾個學生這麼倒黴啊。”
“要是有幾個學生我倒不會這麼擔心，關鍵是就一個學生被送到了急診，其他學生的實習安排都是正常的。”
徐錫仁焦慮得嘴角都要起皰。
“一個學生，是姜萊嗎？”
吳庚可記得這個學生，而且徐錫仁時常和他們這群好友炫耀自己的學生們成績多好多好，創下了八年制的歷史新成績，尤其是這個姜萊，績點近乎滿績。
不僅是他，楊永林還有重症的高家濤都在悄悄關注著這個學生。
好學生嘛，誰不想收，肯定要關注著。
“誰給安排的輪轉表，這麼奇葩，不過你擔心什麼，你不是總說你那個學生是天才嘛，天才難道應付不了一個小小實習。”
吳庚倒是覺得也沒什麼奇怪的，成績好的學生被教務處注意到，實習安排上更關注一點也沒啥。
“她之後的科室是什麼？”
吳庚多問了幾句。
實習安排的科室其實也是有講究的，比方說有些科室越早輪越好，越有利於打下基礎，有些科室就不適合先輪，比方說一些難度較大的專科科室，新兵蛋子剛去的時候連手術衣都穿不利索，還指望學生看懂手術上手操作，怎麼可能。
不過這也只是理想中的情況，實際上每個科室一段時間內能容納的實習生有限，而學生又太多，大部分時候能把學生的實習排完就不錯了。
也就八年制人少，實習安排會稍微講究點，儘量給每個學生安排的都合理些。
“急診三個月，之後是普外科、呼吸內、重症、心胸外……”
吳庚這一問，徐錫仁才想起來看姜萊後面的實習安排。
這一看才發現其中的微妙之處，這個順序是真鍛鍊人啊。
眾所周知，急診是最鍛鍊醫生的地方，新醫生下急診三個月頂的上在普通科室值一年的班。
在急診，對醫生的綜合知識要求極高，需要醫生能對各種突發情況最快地做出反應，醫生要在極短時間內調動全部相關的醫學知識，對診斷和鑑別診斷的要求極高。
除此之外，急診人群魚龍混雜，醫患關係處理上也是很鍛鍊人的。
而姜萊的這個安排了，先是急診，之後的普外和呼吸內分別是外科內科的兩大基礎科室，去了能夠打下夯實的內外科基礎。
如此看來，姜萊的這個實習順序，雖是開局困難了點，但是能堅持下去學到點什麼的話絕對是受益匪淺的。
“八年制的實習不都是按成績平均化分組嘛，估計是教務處看她的成績太靚眼，就給她單獨安排了，你放心，我們急診的教秘我認識，我讓他把你的寶貝學生安排給我帶。”
徐錫仁正有此意，急診這個深水池，安排好友帶對自己的學生肯定更友好些。
“那行，你記得和你們科的教學秘書說一聲。”
“早就想會會這小姑娘了，當年那腋動脈破裂的搶救按壓我記得可清楚了。”
吳庚原以為姜萊只是湊巧有些醫學基礎，家裡面有學醫的，結果沒想到，大學四年，門門考試近滿分，這樣的學生，吳庚更好奇了。
另一邊，確認實習安排表沒問題的輔導員徐錫仁把輪轉表分發給了班上的同學。
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