他寫得詳實，該引的註疏一句不落，該寫的辨析層層遞進，收尾時又輕輕一帶，把整段意思攏住了。
見解不算出挑，勝在中正平妥，沒有錯處。
寫好最後一道墨義時，他擱了一下筆，輕輕轉了轉手腕，目光才落向策問的題目。
“論南北之利以濟民生”。
文遠剛拿到卷子，策問題目一入眼，整個人便微微坐直了。
那雙眼睛亮了一瞬，這正是他平日裡琢磨得最多的題目——
商路通渠、南北貨殖一道，也是他將來想走的路。
在心裡的念頭，此刻端端正正地擺在了紙上，像是有人專門為他鋪了一條惦念已久的路，不偏不倚地落在他面前，只等他邁步。
一時間文思如泉湧，他顧不上再去看墨義，筆已在草紙上走了半頁。
那些想了很久的東西終於找到了出口，爭先恐後地往外湧。
縣學裡讀過的，申師講過的，跟在母親身邊聽那些大商賈席間談過的，他在揚州西門外碼頭和西門內大街親眼見到的。
連同他的所思所想，匯在一處，都順著筆尖流到了紙上，越寫越順，越寫越滿，停也停不下來。
文瀚這邊先答了墨義題。
五道題掃完便提筆，筆尖穩，思路也清，註疏引得不緊不慢，每一道都答得既全且透，像流水過渠，自然而然就流到了該去的地方。
接著轉向策問題目：“論南北之利以濟民生”。
出題人大概是想讓考生談談南北物產如何流通，如何補足，商路在災年與豐年之間該怎麼發揮作用。
文瀚把題目看了兩遍，擱下筆，垂下眼，先在腦子裡把文章的結構理了一遍。
策問之破題，要在開篇數語。
譬若立柱奠基，礎石既安，雖百尺之木，亦可巋然不動。
他提筆在草稿紙上先寫了幾個字：
“天下之勢，南與北異，非通不能濟。萬民之生，豐與歉殊，非備不能給。”
這句立住了，然後往下一層一層地鋪開。
先講南北各有長短。
南方物產繁盛、水運便利，卻地少人稠，糧產終究有限。
北方地廣土厚，卻常苦於缺水少糧，災年更是無以為繼。
商路通暢，就是把南北的長處互相遞過去，讓有餘的補不足的，讓豐年的存糧在歉年派上用場。
再講運河的功用，商旅往來帶來的不只是貨物，還有資訊和見聞。
資訊通了，決策才不會落空。
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