蘇牧笑著點點頭，章岱雖然用的是最笨的方法，卻是算對了的，但這只是一種取巧方法，做不到程式化計算。
他轉身在黑板上又寫了下一題。
“公雞一隻值五錢，母雞一隻值三錢，小雞三隻值一錢。今有百錢，買雞百隻，問公雞、母雞、小雞各買幾隻?”
“章岱，這道題你可會？”
章岱看著臺上笑眯眯的蘇牧，怔在了原地，雞兔同籠的問題是他從聽別處聽來的答案，這第二道題他完全是一頭霧水。
蘇牧笑眯眯的望著臺下學子，問道：“你們呢？可有解法？”
眾學子全部搖頭。
這道題是蘇牧專門從算經中選出來的，目的就是為難這些學生，勾起這些人學算學的興趣。
蘇牧問道：“可有人知道此題出處？”
一人起身道：“學生付博，此題出自《張丘建算經》，算經中並未給出答案。只說如果少買七隻母雞，就可多買四隻公雞和三隻小雞。此題如今還是未解之題。”
“確實是未解之題。”
不少學生點頭，顯然他們也知道這道題。
“在此之前未解，在此之後可解。”蘇牧雲淡風輕的道：“此題共有三個答案。”
“有三個答案？”
學生們都是面露驚訝。
“其一：公雞四，值錢二十；母雞十八，值錢五十四；小雞七十八，值錢二十六。“
“其二：公雞八，值錢四十；母雞十一，值錢三十三；小雞八十一，值錢二十七。
“其三：公雞十二，值錢六十；母雞四、值錢十二；小雞八十四，值錢二十八。”
蘇牧轉身將答案寫在黑板上，又將這道題的不定式方程寫了出來。
“我的演算法很簡單，只需學會我的方法，此題頃刻便可算出。”
學生們看著黑板上的答案，心中默默一算，三種答案，皆是合數一百，確實全對。
但當他們看到黑板上的一排排鬼畫符後，全都懵逼了。
文字看得懂，這鬼畫符完全看不懂啊！
付博問道：“只要學會先生的方法，就可以算出這種未解之題嗎？”
學生們齊齊望向蘇牧，他們顯然有了興趣。
蘇牧點點頭，“不錯，同類型的題，都可以用此法算出。”
“其他的呢？”
“其他的自然有其他解法。”
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