當場有人倒吸一口涼氣：“我們是要把一個科技停留在古代的文明……直接送進工業時代？”
有人笑了笑，拍著桌子：“送？不，我們是要——帶著他們起飛。”
會議室內，氣氛瞬間燃了。
有人已經開始查圖紙，有人掏出筆記本整理流程。
沒人抱怨辛苦。沒人退縮。
他們也被明確告知：
這不是單純的“支援”，
而是要讓對方學會、掌握、復現。
讓那個世界，自己站起來。
更讓他們震撼的是最後一條備註：
“注意：該世界存在‘星辰能量’，修煉者可提升體質與精神力。
各位專家在援建期間，會下發《不滅星神體》，可自行和那邊世界的高手探索修煉！”
整個會議室，瞬間鴉雀無聲。
下一秒，掌聲與低吼幾乎同時炸裂——
“幹！”
“這任務，值了！”
“修煉？有朝一日，可以御劍飛行嗎？”
大夏的教育界，這天也忽然炸開了鍋。
全國各地的名師、教授、講師、工程導師、醫學院老專家，全都在同一時間，收到了同一份加急檔案：
“教育錄製計劃，一級機密。週期不限。立即執行。”
檔案沒寫理由。
沒寫去向。
只有一句話：
“請以最高標準錄製教學課程，從小學啟蒙到大學科研，全覆蓋。”
於是，全國的名師團隊迅速動員。
數十個臨時錄製基地連夜搭建。
上萬名老師對著鏡頭開始授課——
黑板上，粉筆噼裡啪啦；
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